昨晚孩子就提到“喉嚨好痛”，多次提及后，甚至說(shuō)要請(qǐng)假不想上課。檢查了下好像沒發(fā)現(xiàn)什么大問題，睡前給她吃了蒲地藍(lán)消炎口服液。

　　今早孩子就眼淚汪汪地說(shuō)喉嚨難受，不要上學(xué)，要求幫忙請(qǐng)假，然后去醫(yī)院看病去。用手電筒看了下，沒發(fā)現(xiàn)喉嚨有多大的問題呀，就是有點(diǎn)點(diǎn)紅腫?？粗y受的表情，我就說(shuō)那就去社區(qū)醫(yī)院看下，如果醫(yī)生說(shuō)嚴(yán)重那就請(qǐng)假待在家里，不嚴(yán)重還是要去學(xué)校的。剛說(shuō)完，孩子還是好焦慮，一個(gè)勁地說(shuō)不想上學(xué)就要待在家里。這時(shí)，我內(nèi)心已經(jīng)有些些不耐煩了，想想還是忍而不發(fā)。

　　去醫(yī)院的路上，孩子繼續(xù)說(shuō)不想上學(xué)，喉嚨痛。甚至問可不可以上午不去學(xué)校，下午去上課。

　　此時(shí)，我摟了摟抱了抱她，說(shuō)，我看到你有些擔(dān)心和不安，可以說(shuō)說(shuō)具體情況嗎？

　　話音剛落，孩子的眼睛就紅了，眼淚奪眶而出！

　　她哽咽地說(shuō)，我不喜歡上體育課，老師說(shuō)我沒掌握好動(dòng)作，好多同學(xué)還笑話我。那些比我還差的同學(xué)，都沒人說(shuō)她，就只說(shuō)我。

　　哦哦哦！真正的問題終于浮出水面了！

　　媽媽：你昨晚跳繩的時(shí)候，我已經(jīng)注意到跳得很好，可以連跳，進(jìn)步非常大了呀！老師怎么沒注意到你的進(jìn)步呢？

　　孩子：這個(gè)學(xué)期老師換了，換了一個(gè)很嚴(yán)格的老師，我一直不喜歡她……

　　媽媽：哦是這樣啊！是啦，你跟我說(shuō)過這個(gè)學(xué)期換了體育老師的，那個(gè)很嚴(yán)厲的老師的，是我忘記了……

　　孩子：是?。∷f(shuō)我不會(huì)。。。

　　媽媽：那怎么辦呀？

　　孩子：所以，上午有體育課，我不想去學(xué)?！?/p>

　　……

　　說(shuō)了一圈，孩子的情緒明顯好轉(zhuǎn)，盡管沒有很好的解決方案。

　　在等待噴喉的過程中，孩子主動(dòng)拿出繩子跳起來(lái)。孩子跳得很不錯(cuò)了呀，我使勁夸，確實(shí)已經(jīng)進(jìn)步很大了，邊說(shuō)邊開玩笑地支招。

　　孩子：老師說(shuō)一分鐘要跳80下，老師還說(shuō)我不會(huì)控制繩子的節(jié)奏，老師還說(shuō)我跳的時(shí)候跳得太高了……

　　孩子的動(dòng)靜吸引了兩個(gè)護(hù)士的注意。其中一個(gè)說(shuō)，跳繩是我的強(qiáng)項(xiàng)呀！

　　媽媽：趕緊拜師。

　　經(jīng)過“名師”指點(diǎn)，孩子果然跳得更輕松更歡雀了。

　　放學(xué)回來(lái)，孩子好高興地說(shuō)，今天在體育課上，我2分鐘跳了168下。還發(fā)表演講說(shuō)，我原來(lái)發(fā)現(xiàn)體育課也很有趣的哇！??！

感受和收獲：

    孩子說(shuō)喉嚨好痛貌似是一個(gè)不想上學(xué)的好理由，我也差點(diǎn)以為是這個(gè)原因?qū)е潞⒆酉胝?qǐng)假待在家里的。孩子真正的心聲沒有被看到的時(shí)候，孩子繼續(xù)發(fā)出呼喚的聲音。終于在某個(gè)點(diǎn)上，我發(fā)覺了孩子異樣的情緒背后有某種心理需求。在“標(biāo)明”孩子此刻的情緒和感受后，孩子眼淚流下來(lái)的同時(shí)表情卻輕松起來(lái)。

　　在一番傾訴與傾聽之后，孩子盡管沒有得到有效的解決方案，卻釋放了大量負(fù)向情緒，整個(gè)人都精神起來(lái)，貌似連喉嚨痛也不是一個(gè)問題了。

　　所以，在這件事情上，我覺得自己收獲最大的是沒有去說(shuō)教，也沒有任由自己的情緒泛濫出來(lái)。在某個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上看到了孩子內(nèi)心深處的需求和渴望，然后幫助她釋放情緒垃圾。情緒釋放了，心情輕松了，孩子就自行尋找解決方法了。這個(gè)時(shí)候，作為媽媽的我稍微推一下，就事半功倍了。

　　本文是育兒大師入駐專家葉賽華原創(chuàng)、禁止轉(zhuǎn)載、違者必究