英語是目前來說使用最為廣泛的一種語言，很多家長朋友都會讓自己的寶寶從小就學(xué)習(xí)英語。學(xué)前兒童英語活動是一種第二語言的啟蒙教育，為培養(yǎng)寶寶的雙語能力奠定良好的基礎(chǔ)。寶寶在學(xué)習(xí)英語的過程中，不僅需要專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，也要爸爸媽媽激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)的熱情。如何培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)英語的興趣呢？我們現(xiàn)在一起來看看吧！

兒童學(xué)習(xí)英語（圖）

兒童由于注意力等心理因素發(fā)展不夠成熟，他們的學(xué)習(xí)在很大程度上帶有明顯的情緒化傾向，當(dāng)兒童對學(xué)習(xí)有濃厚興趣和好奇心時，便會產(chǎn)生情感上的需求。對孩子來說，英語學(xué)習(xí)是新的認(rèn)知點，父母應(yīng)該考慮孩子情感上的需求，采用生動、活潑、有趣味的形式來吸引他們。

兒童英語教育應(yīng)該設(shè)定不同的階段，有明確的教學(xué)目標(biāo)，同時，各階段內(nèi)部的知識體系又有著明顯的遞進關(guān)系，英孚教育青少兒英語學(xué)校教務(wù)長蔡宜淮表示：孩子如果對英語表現(xiàn)出強烈的興趣，就多和孩子互動。如果暫時不那么有興趣，也不用著急，試試不同的游戲方式。建議在小班和中班不必急于認(rèn)字，因為書寫符號無論是中英文對于孩子都是過于抽象的東西。在幼兒時期，孩子需要的是拓寬想象力、觀察力和感知探索世界的能力，所以這個時期學(xué)英語就是讓他們發(fā)現(xiàn)還有另外一種語言來形容這個世界。他們通常都會很有興趣去了解。到了5歲左右，可以開始用自然拼讀，全身性活動（TPR）和故事的形式介紹字母。

第一階段：

這一階段是孩子正確學(xué)習(xí)的開始，通過學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識，孩子們腦海里開始形成基本的知識概念，養(yǎng)成學(xué)科英語思維，演講演示、團隊合作、項目管理等能力也在初步獲得。讓孩子在玩中學(xué)，初步感知知識，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

第二階段：

這個階段是孩子們獨立學(xué)習(xí)階段的開始，通過掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識和學(xué)科思維，并應(yīng)用到日常生活交際中，孩子們各項能力得到穩(wěn)步提升。學(xué)了會用，鞏固知識，運用能力解決問題。

第三階段：

此階段是孩子自主學(xué)習(xí)的開始，孩子們綜合運用學(xué)習(xí)到學(xué)科知識和學(xué)科思維，在與社會的溝通交流中，主動發(fā)展自己的能力，獲取新的知識。用中再學(xué)，遷移知識，自主提升運用能力。

分階段的兒童英語教學(xué)，既保證了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能夠通過知識的學(xué)習(xí)，在不知不覺中提高孩子各方面的能力。在語言的學(xué)習(xí)過程中，自主學(xué)習(xí)比較關(guān)鍵，許多家長朋友花了很多錢給孩子寶培訓(xùn)班，逼迫自己的孩子學(xué)習(xí)英語，其實是壓制了他自主學(xué)習(xí)的能力，并且使得他們厭倦英語，得到相反的效果。因此，學(xué)習(xí)英語，要激發(fā)寶寶的興趣，從而引導(dǎo)其轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)才是有效的。

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