在孩子小的時(shí)候家長(zhǎng)總是希望給孩子更多的幫助和愛(ài)，常常包辦孩子的事情。隨著孩子的年齡不斷增加，家長(zhǎng)們的突然放手要孩子獨(dú)立，常常會(huì)讓孩子感覺(jué)到焦慮不安。在孩子長(zhǎng)大的時(shí)候，家長(zhǎng)總是要求他們盡量自己的事情自己做。但是要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，其實(shí)不能一蹴而就，而是要慢慢來(lái)，逐漸讓孩子從全依賴父母轉(zhuǎn)變成半依賴父母，再做到自己的事情自己完成。那么要如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力呢？

孩子的獨(dú)立能力（圖）

一、把握好培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的最佳時(shí)期。

1-3歲的孩子對(duì)大人所做的事都很感興趣，加上孩子天生喜歡模仿，所以當(dāng)他看見(jiàn)大人在干什么他也學(xué)著干什么。如大人在疊衣服，他也要來(lái)幫忙；大人在掃地，他也搶著要掃；吃飯時(shí)也想要自己吃、走樓梯時(shí)不用大人扶這些都是孩子獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始發(fā)展的表現(xiàn)。此時(shí)孩子的可塑性最強(qiáng)，最容易接受教育，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的最佳時(shí)期。如果此時(shí)家長(zhǎng)覺(jué)得孩子現(xiàn)在還太小，什么都做不來(lái)，反倒給大人添了許多麻煩，等長(zhǎng)大點(diǎn)再做吧。那么漸漸地就會(huì)讓孩子形成依賴性，從而錯(cuò)過(guò)了培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的最佳時(shí)期，一旦孩子形成依賴性就很難改正了。

二、根據(jù)孩子的能力去培養(yǎng)，不要強(qiáng)迫孩子不會(huì)的事情。

0-6歲孩子在每個(gè)階段的確是需要不同的心理營(yíng)養(yǎng)，但是孩子在每個(gè)階段究竟需要什么樣的心理營(yíng)養(yǎng)，我們?cè)撊绾谓o他補(bǔ)充心理營(yíng)養(yǎng)。很多家長(zhǎng)為了自己的需求，就把會(huì)這種感覺(jué)加到孩子的身上。如果這不是孩子所需要的，對(duì)他來(lái)說(shuō)就不是好的心理營(yíng)養(yǎng)。強(qiáng)制他去學(xué)某樣?xùn)|西，說(shuō)白了，就是家長(zhǎng)的攀比心理在作怪，這是在控制孩子的心理成長(zhǎng)。

三、讓孩子做力所能及的事情，同時(shí)也要學(xué)會(huì)求助。

從兩歲起，孩子可以在家長(zhǎng)的幫助下，逐漸學(xué)會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺(jué)、收拾玩具等。在這個(gè)過(guò)程中，孩子從不會(huì)做到逐漸學(xué)會(huì)做，從做得不像樣到像模像樣，是必然的規(guī)律，也是必經(jīng)的過(guò)程。因此家長(zhǎng)應(yīng)多給孩子創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，放手讓孩子去做，不要怕孩子做不好，不要心急，也不能求全責(zé)備，更不能包辦代替，要有意識(shí)地培養(yǎng)和鍛煉孩子的自助能力，同時(shí)，還要讓他們學(xué)會(huì)生活中必需的求助。

四、注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

孩子提出問(wèn)題，成人通常的做法是立刻告訴他答案。這樣看起來(lái)簡(jiǎn)單又省事，但這樣的孩子長(zhǎng)大以后，就不會(huì)思考問(wèn)題，總希望別人能提供現(xiàn)成答案，這直接妨礙了孩子在智力勞動(dòng)上的自主性。幼兒具有好奇好問(wèn)的天性，對(duì)待他們所提出的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)啟發(fā)他們自己動(dòng)腦筋去想、去尋求答案。對(duì)此多數(shù)的家長(zhǎng)很注意豐富孩子的知識(shí)，也常常很耐心地回答孩子提出的問(wèn)題，但往往忽略培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

孩子在學(xué)習(xí)任何一樣?xùn)|西都不可能是突然就學(xué)會(huì)的，而是要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在這一個(gè)過(guò)程需要的是家長(zhǎng)耐心和細(xì)心的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)獨(dú)立，也是這樣一個(gè)過(guò)程。它需要家長(zhǎng)能在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候引導(dǎo)，而不是一味地責(zé)備，也不能嫌孩子做得麻煩就索性自己什么都包辦。好孩子都是夸出來(lái)的而不是打罵出來(lái)的。當(dāng)然，家長(zhǎng)在表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候也要適度，避免給讓孩子產(chǎn)生驕傲的心理。

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