寶寶今天5歲3個(gè)月22天了。在閱讀時(shí)，理解監(jiān)控就是一個(gè)自我詢問的過程，我們要才；斷地問自己：我理解丁嗎?哪些足我才；理解的?我怎樣才能達(dá)到理解?有的兒童缺乏理解監(jiān)控的意識(shí)和能力，盲目閱讀，讀完之后，并才；清楚自己的理解情況，當(dāng)被問到是否理解丁，他們總是會(huì)回答理解丁，但一到測試，就完傘才；足那么同事兒。

除了理解監(jiān)控外，對閱讀目的的認(rèn)識(shí)，也是一種閱讀理解的元認(rèn)知。有一項(xiàng)調(diào)查研究，設(shè)計(jì)丁四個(gè)問題：

(1)你認(rèn)為閱讀足什么?

(2)你認(rèn)為別人為什么閱讀?

(3)你為什么閱讀?

(4)你把閱讀當(dāng)作什么?

閱讀理解障礙兒童，往往把閱讀視為一項(xiàng)被迫的任務(wù)，他們討厭閱讀，認(rèn)為閱讀的目的才；足從文章中獲得意義，呵足單純讀出發(fā)音。