從寶寶自身狀況來(lái)考慮，選擇才藝班的基本要素有兩個(gè)方面，一是年齡，一是寶寶的才藝基礎(chǔ)。比如學(xué)習(xí)珠心算、數(shù)學(xué)類或圍棋等，最好在中班以上，也就是到4～5歲再學(xué)習(xí)。

如果是鋼琴，最好等寶寶 5歲以后再開(kāi)始，因?yàn)殇撉僬n程需要孩子有足夠的認(rèn)知能力，否則認(rèn)琴譜會(huì)有困難。而且孩子的手掌不夠大，也很難彈出完美的音符。

而5歲以上的孩子則比較適合，因?yàn)槠涫种覆糠值男〖∪獍l(fā)展較為成熟，也能比較有力地敲擊琴鍵。

如果家長(zhǎng)選擇的是與肢體動(dòng)作相關(guān)的才藝課程，如畫(huà)畫(huà)、舞蹈、游泳等，只要搭配好專業(yè)的護(hù)具或設(shè)施，就可以在學(xué)齡前讓孩子隨意參加，基本不用擔(dān)心年齡的限制。因?yàn)檫@些活動(dòng)著重于訓(xùn)練大小肌肉的協(xié)調(diào)性。那么對(duì)于4-5歲的寶寶，我們又應(yīng)該為他們選擇怎樣的才藝呢?

一、4-5歲是音樂(lè)能力的培養(yǎng)的最佳時(shí)期。

4-5歲幼兒的社會(huì)意識(shí)逐漸得以發(fā)展。恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)包括各種小組活動(dòng)，如唱歌、歌曲游戲和課堂簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏。另外，對(duì)嗓音、身體、自然界和樂(lè)器音響的個(gè)體探索活動(dòng)機(jī)會(huì)也應(yīng)包括在內(nèi)。

(1)表演/讀譜：運(yùn)用歌唱嗓音，并有別于說(shuō)話嗓音。在他們的自然音域內(nèi)唱歌時(shí)基本上音準(zhǔn)。在律動(dòng)和課堂簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏中，表現(xiàn)出對(duì)拍子、速度、力度、音高及分句異同的意識(shí)。喜愛(ài)唱無(wú)意義音節(jié)歌、民歌和歌曲游戲。運(yùn)用圖片、圖形和其他符號(hào)來(lái)表示音高、時(shí)值型和簡(jiǎn)易曲式。

(2)創(chuàng)造：在課堂簡(jiǎn)易樂(lè)器上探索各種音型。在各種課堂和游戲活動(dòng)中，自發(fā)的即興唱歌。用歌唱和樂(lè)器為未完成的旋律樂(lè)句創(chuàng)編答句。

(3)聽(tīng)/描述：注意短小的音樂(lè)選段。注意傾聽(tīng)更廣的音樂(lè)曲目。通過(guò)律動(dòng)或課堂簡(jiǎn)易樂(lè)器，對(duì)音樂(lè)的要素(如音高、時(shí)值、響度)和音樂(lè)的風(fēng)格(如進(jìn)行曲、搖籃曲)做出反應(yīng)。用律動(dòng)或語(yǔ)言描述音樂(lè)中的異同，如強(qiáng)弱、快慢、上—下—同、長(zhǎng)短、級(jí)進(jìn)跳進(jìn)、相似對(duì)比。根據(jù)外形、尺寸、音高和音色對(duì)課堂簡(jiǎn)易樂(lè)器和一些傳統(tǒng)樂(lè)器進(jìn)行分類。用一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)來(lái)描述聲音。

二、4-5歲是學(xué)習(xí)小提琴、鋼琴的適齡期。

小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音樂(lè)，對(duì)手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲幼兒來(lái)說(shuō)，過(guò)于勉強(qiáng)。因此，建議學(xué)習(xí)小提琴的年紀(jì)為4-5歲較適當(dāng)。

在音樂(lè)世界里，聲音是有感情和生命的。太小的寶寶是不宜學(xué)鋼琴的，因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)鋼琴需要寶寶具備一定的能力，這其中包括寶寶的認(rèn)知能力發(fā)展到一定的水平，最起碼能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的五線譜，也包括一定的聽(tīng)力分化及對(duì)音樂(lè)的感受能力，如區(qū)分音樂(lè)的高音、音色、單調(diào)等，還包括手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，一定的手眼協(xié)調(diào)能力及手指的力度和手發(fā)育的大小等。

因此，一般的兒童學(xué)習(xí)鋼琴在2-3歲時(shí)，效果無(wú)法期待，6-10歲開(kāi)始學(xué)，想成為鋼琴家又慢了一點(diǎn)，在3-5歲時(shí)最好讓孩子先聽(tīng)好的音樂(lè)，欣賞好的音樂(lè)，一般4-5歲開(kāi)始接受鋼琴等樂(lè)器的技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)鋼琴比較適宜。當(dāng)然，可根據(jù)自己孩子的情況，提早或推遲些。

三、4-5歲寶寶發(fā)展情況適合學(xué)象棋。

現(xiàn)代國(guó)際象棋"神童"越來(lái)越多，其實(shí)"神"與"不神"，固然有所謂天賦的原因，更有開(kāi)始年齡、用不用功、教練好與不好等綜合因素。從長(zhǎng)期的兒童國(guó)際象棋教育經(jīng)驗(yàn)上講，4-5歲即是適齡。不過(guò)這個(gè)年齡的幼兒重點(diǎn)不在于能下得有多么地好，而在于通過(guò)國(guó)際象棋開(kāi)發(fā)期邏輯性、空間性、紀(jì)律性和抗挫折性，通過(guò)4-5歲的啟蒙，待到六歲左右即可參加一些以鍛煉為目的比賽，待到小學(xué)三年紀(jì)左右即能獲得較高的水平，小學(xué)畢業(yè)前獲得三級(jí)以上棋士稱號(hào)(或三級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào))，初中畢業(yè)獲二級(jí)運(yùn)動(dòng)員畢業(yè)稱號(hào)，高中時(shí)期獲一級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)。到時(shí)無(wú)論是學(xué)業(yè)成績(jī)和運(yùn)動(dòng)員加分，都對(duì)上大學(xué)、出國(guó)留學(xué)都有相當(dāng)相當(dāng)大的補(bǔ)益(家長(zhǎng)和棋童都進(jìn)入豐收期了)。

四、4-5歲寶寶身體的發(fā)育情況適合學(xué)棒球。

孩子到了4-5歲就可以把球往墻壁或屏障丟的，再把彈回來(lái)的球接住。把墻壁當(dāng)作對(duì)手來(lái)投球、接球，是當(dāng)捕手的基礎(chǔ)練習(xí)，可以培養(yǎng)正確的控球投球能力。會(huì)投球、接球之后，方能和小朋友一起游戲打棒球。一般來(lái)說(shuō)6-7歲以后就可以加入棒球隊(duì)，8-9歲才會(huì)握硬球出不會(huì)太遲。

如果幼兒2-3歲已會(huì)踢海灘球那樣輕那樣大的球，則在4-5歲的時(shí)候可以往一定的方向正確踢球，可以讓孩子學(xué)會(huì)踢遠(yuǎn)一點(diǎn)，或是踢到固定距離的基本踢法。因此，從2-3歲就開(kāi)始接觸球、踢球，等到上小學(xué)參加踢球隊(duì)，就可以充分享受踢球的樂(lè)趣。

五、4-5歲還是學(xué)習(xí)古典舞和珠算的適齡期。

學(xué)古典舞蹈的適齡期是4-5歲，從這個(gè)年齡開(kāi)始學(xué)才藝，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候身體很柔軟，符合日本舞蹈的體型，此時(shí)智能已發(fā)展、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)及感受性也開(kāi)始運(yùn)作，會(huì)自動(dòng)自發(fā)努力，在仍是白紙的狀態(tài)下，對(duì)所教的事物也會(huì)毫無(wú)抵抗地加以吸收。

在孩子2-3歲時(shí)，開(kāi)始對(duì)數(shù)字有興趣，提出關(guān)于數(shù)的疑問(wèn)，在4-5歲時(shí)，手指的靈巧度增加，可以撥弄算盤，但這時(shí)由于基本的加、減、乘、除沒(méi)有概念，所以這時(shí)學(xué)珠算，效果不會(huì)很理想。在小學(xué)三年級(jí)學(xué)珠算比較合適，因?yàn)檫@時(shí)學(xué)校已學(xué)習(xí)乘法、除法，并加以理解。

孩子學(xué)習(xí)一些才藝特長(zhǎng)是一件好事，有的孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。有的孩子反覺(jué)得是一件負(fù)擔(dān)。至于孩子學(xué)習(xí)才藝是好是壞，以及成效如何，跟其是否在最適合的年齡學(xué)習(xí)最合適的才藝是有莫大關(guān)系的!