寶寶今天6歲9個(gè)月零5天。隨著寶寶一天天的長(zhǎng)大，這個(gè)年齡段的寶寶基本上都上學(xué)了。孩子在兒童園、在校園都有音樂(lè)課，音樂(lè)是用來(lái)表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)。音樂(lè)活動(dòng)也是藝術(shù)教育中的一種。喜不喜愛(ài)音樂(lè)呢?喜愛(ài)哪一類(lèi)的音樂(lè)呢?作為母親，你曉得音樂(lè)教育的重要性嗎?

一、音樂(lè)教育可以挖掘兒童的幻想力、發(fā)明力

音樂(lè)可以促進(jìn)兒童幻想力的挖掘。兒童時(shí)期是形象思維占首要位置的時(shí)期，是由再造幻想逐漸自發(fā)明幻想挖掘的時(shí)期。兒童在進(jìn)行內(nèi)容豐富的音樂(lè)活動(dòng)中，運(yùn)用幻想進(jìn)行發(fā)明。如：一段生動(dòng)的旋律，兒童可以幻想成小鹿在奔馳，小兔蹦蹦跳等，還可以在此基礎(chǔ)上，發(fā)明性的幻想自個(gè)高興游玩的愉快情境。

二、音樂(lè)教育可以挖掘兒童的聽(tīng)覺(jué)能力和記憶能力

兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)，首先是靠他的聽(tīng)覺(jué)取得信息，然后在屢次視聽(tīng)中學(xué)會(huì)賞識(shí)音樂(lè)，感觸音樂(lè)，表達(dá)音樂(lè)。兒童靠聽(tīng)覺(jué)不斷的學(xué)習(xí)，并記憶來(lái)穩(wěn)固，這樣兒童的聽(tīng)覺(jué)能力便得到加強(qiáng)與進(jìn)步。在此過(guò)程中，只要兒童在記住歌詞、旋律、舞蹈動(dòng)作的前提下，能力更快十分好地學(xué)會(huì)歌唱、跳舞，使兒童的記憶力得到不斷挖掘。

三、音樂(lè)教育可以挖掘兒童的語(yǔ)言能力

音樂(lè)和言語(yǔ)有著十分密切的聯(lián)系，音樂(lè)教育不只是培育兒童的音樂(lè)本質(zhì)，并且能全部促進(jìn)兒童身心和協(xié)挖掘。一首生動(dòng)、悅耳的歌曲往往即是一首好的兒歌、詩(shī)篇、散文;一首美麗、詼諧的樂(lè)曲都好象在敘述一個(gè)十分風(fēng)趣的故事。言語(yǔ)在音樂(lè)教育里起著至關(guān)重要的效果，語(yǔ)言是挖掘音樂(lè)教育的重要保證。

四、鼓勵(lì)兒童自主、自信地參加活動(dòng)

在以往的音樂(lè)活動(dòng)中，總有一些兒童老當(dāng)表演者，有一些兒童老當(dāng)觀眾。那些天性好的兒童常常有時(shí)機(jī)體現(xiàn)，而那些條件較差的兒童卻因自卑而不敢表現(xiàn)。若是咱們聽(tīng)之任之，這有些兒童不只失卻了學(xué)習(xí)音樂(lè)常識(shí)技術(shù)的機(jī)會(huì)，還會(huì)有心理方面的缺憾。父母應(yīng)將音樂(lè)活動(dòng)作為手法，讓每個(gè)兒童都能活躍、自動(dòng)、自信地參加到活動(dòng)之中，滿足兒童自我體現(xiàn)的需求。