寶寶今天3歲6個月31天了，在游戲中增強溝通能力。

語言方面：

快速發(fā)展期

三歲左右這個階段，是孩子語言能力快速發(fā)展的時期。他所學到的詞匯已經(jīng)讓他體會到語言的樂趣了。隨著語言能力的提高，他深深地感受到了說話的實用性，通過語言可以讓他表達自己的思想和感受，他慢慢地愛上了說話?，F(xiàn)在的他，已經(jīng)可以理解別人的話，也可以清晰地用語言來表達自己的意思。

到三歲時，大部分孩子都會清楚地用語言來表達自己的想法。他想什么，就會說什么。他會用為什么好不好什么和什么時候等詞語來提問。許多孩子都喜歡唱顛倒歌和有意思的兒歌。

在兩歲時，孩子喜歡用平常的詞語說話，而到三歲后，他會非常喜歡用剛學到的新鮮詞來表達同樣的意思。

每當聽到新的好玩兒的更大的更棒的等詞語時，孩子便會非常感興趣。當他玩兒累了，你如果對他說：咱們玩兒個更好玩的游戲吧！他馬上就會提起精神來。想吸引他參加什么活動的話，你就對他說：游戲結(jié)束后會有驚喜哦！他便會毫不猶豫地去參加。

他對有秘密驚喜的事情最有興趣了，這些秘密或驚喜沒有必要是真正的獎品，但也一定不要騙他，不然他會非常失望。幫忙或許猜一猜需要等詞語，都有可能吸引起他參與活動。如果你想讓他跟你一起做什么事情的話，嘗試著用要不要好不好這樣的話來跟他溝通，效果會很好。

有時候，如果你用一個很好的理由來引導他，他甚至愿意做他原本不愿意做的事。比如說：把積木收好，你就有更大的地方來玩兒跳繩的游戲了！

三歲的孩子可以清楚地認出圖畫故事里的人物，他們對自己的性別有了認識，也開始會回答什么跑得快什么會飛什么會爬樹等問題了。許多三歲孩子還能夠回答諸如肚子餓了怎么辦？困了怎么辦？等類似稍微復雜的問題。

他對空間、方位已經(jīng)有了概念，懂得上和下，可以按你的指令把球放到椅子上或下的位置，也可以背誦三位數(shù)的數(shù)字了。在不知不覺中，三歲孩子的語言表達能力就這樣不斷提高了。

◎◎與他人交談方面：

在游戲中增強溝通能力

到三歲后，孩子才能真正隨意自如地在一個既有大人、也有孩子的群體中(如幼兒園)與他們交流。在之前的時間，他只對自己所說的話感興趣，而到三歲后，他學會了聆聽，會在意你所說的話，并很迫切地想要回應(yīng)你。這時的交流也不再是單向的信息簡單傳遞，而是雙向交互的溝通與交流。

當然，單向訴說的情況還時有發(fā)生，比如說：這是我的汽車，不許你玩兒。那是我的油畫棒。等等?；蛘呤菍e人下令：老師說不許帶玩具來幼兒園，你這個不聽話的淘氣鬼！

這時的他還會像從前那樣喜歡自言自語，并常常借助這種行為來配合他的動作。當他騎自行車時，會邊騎邊喊：車開嘍，到站嘍，我要拐彎嘍，紅燈嘍，停車嘍……他一般會用簡潔的語言來向你報告他已經(jīng)做完或想要去做的事情，

例如說我剛才玩積木了。我看見有人走進教室了?；蛘呤俏蚁胍恢恍」?。我要找毛毛去玩兒。等等。

三歲的孩子仍然需要別人的幫助，他常會說：你跟我一塊去。你幫我弄好這個積木。但有時，他會很堅決地表達自己的自主性：我是大孩子了，不要你抱。我自己會做！。

他還非常喜歡享受講述自己長大的事實：他是個小寶寶，我原來也像他這樣，但我已經(jīng)長大了。我會自己穿衣服了。小寶寶才總是愛哭呢。

這時的孩子經(jīng)常會發(fā)揮自己的想象力，比如說：我是一只小狗，但不會咬人。我是一只小貓咪，我要去抓老鼠。他想對許多事情問個究竟，比如：美琪到哪兒去了？他為什么會哭啊？這是我的一張小床，小時候媽媽讓我睡這張床，現(xiàn)在我要像姐姐一樣睡大床。等等。

女孩比較愛提及自己的父母或家人：我爸爸昨天給我洗澡，還陪我一起看電視。男孩則愛炫耀自己的能力：瞧瞧吧，我做了一架飛機。我吹了一個很大的泡泡，但被他弄破了。

這時的孩子侵略性逐漸減弱，開始學會用商量或請求的口吻來交流。比如說：你先玩兒，一會兒該輪到我玩兒嘍！現(xiàn)在該我玩兒了，一會兒再給你玩兒。我跟你們一起玩兒好嗎？

這時的孩子開始會用排斥的語氣來講話，而這一特點到四歲左右時會更加明顯。比如說：這是我的屋子，你們都不許進來！

在與其他孩子玩游戲時，他常會說：我來扮小狗吧。我們假裝這是一輛汽車吧。而在玩過家家游戲后，他有時會說：毛毛，明天還來我家玩這個游戲吧，你可以把你的變形金剛帶過來。玩完捏泥巴游戲后，他會把自己的作品展示給其他孩子看：你瞧，這是我做好的餅干，軟軟的，你摸摸啊。

在雙向溝通交流的過程中，一定是有問有答的。在玩過家家等游戲時，一來一往的談話方式會為游戲增色很多，孩子們會感受到更多的樂趣。這時的孩子甚至對別人的批評也不在意，常常會調(diào)皮地重復對方的話，然后哈哈地笑起來。

其他方面

孩子的語言表達能力在這一時期會非常突出，一般的三歲孩子已經(jīng)可以清楚地表達他的意愿，而不需借助表情或肢體的幫助了，亂發(fā)脾氣的情況也漸漸少了起來。通過對不同年齡階段孩子的認真觀察，我們發(fā)現(xiàn)三歲的孩子使用語言方式來表示拒絕的次數(shù)要多于其他的方式。但這并不代表他們不再用摔東西、哭鬧的方式來宣泄氣憤。他經(jīng)常只用不要兩個字來表達他的意思。

但這個時候的孩子，如果你能耐心地與他溝通，他或許會勉接受你的建議，去做一些他不喜歡做的事情。到三歲半之后，語言方式的拒絕就會大大超出其他的方式。而與之前最大的差別則是，三歲半的孩子不再局限于使用不或不知道來表示，而是會用我不會或你去做等更明確的意思來表達了。