寶寶今天2歲7個月11天了，擴大幼兒詞匯量的5大建議。

建議：弄得懂才能學(xué)得會

丁丁(化名)爸爸想讓丁丁學(xué)會認識各種顏色，他用的是這樣一套圖書。比如《我看見了紅色》，書上畫著紅蘋果、紅毛衣、紅太陽等紅色的東西，《我看見了褐色》則畫滿了褐土、褐色的巧克力等褐色物品。丁丁很快記住了紅色、黑色、黃色，他不僅能指出圖片上這些顏色的東西，還能指認周圍帶有這些顏色的物品，比如爸爸的皮鞋是黑色的、媽媽的頭巾是黃色的。

但在他認識綠色、藍色時發(fā)生了了困難，認識褐色和紫色時根本就是轉(zhuǎn)眼就忘。丁丁爸爸認為丁丁不好好學(xué)，想要罵他，丁丁媽媽忙擋住了他，她認為這是由于這兩種顏色丁丁在生活接觸得比較少的緣故。

丁丁的父母實際上是誤會了丁丁。是否熟悉固然是一個重要因素，但詞匯的學(xué)習也同兒童的發(fā)展狀況有關(guān)。對于寶寶來說，各種顏色并不具有同樣的意義，認識起來難度也有所不同。有研究表明兒童使用各種關(guān)于顏色的詞匯的順序是這樣的：先是認識并講出它是紅色的，接下來是黑色、白色、綠色、黃色，以后是藍，然后是紫色、灰色，最后是棕色。在新生兒的眼睛里，世界如同我們在黑白電視機里所看到的樣子。一般認為寶寶從三四個月才開始分出彩色和非彩色。寶寶天生喜歡明亮的溫暖的顏色，對冷色則不太喜歡。寶寶的學(xué)習興趣受到情緒的影響，喜歡的就會接受，不喜歡的則很難接受。所以，寶寶認識褐色、紫色的時間也許會晚許多。因此，幫助寶寶擴大詞匯量也要根據(jù)他的實際接受能力和心理發(fā)展狀況。