寶寶今天6歲6個(gè)月零3天。孩子上小學(xué)了，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的交往才能很弱，在校園里邊沒(méi)什么朋友，不合群，從不與伙伴一同玩，上課時(shí)從不敢舉手發(fā)言，教師發(fā)問(wèn)時(shí)囁囁嚅嚅，伙伴在一同開(kāi)心玩時(shí)，總縮在周圍不作聲，悶悶不樂(lè)呢？6歲7個(gè)月的孩子因羞怯、歲環(huán)境不適應(yīng)，老是一個(gè)人，排擠自動(dòng)與他人交往怎么辦？下面就一同來(lái)瞧瞧吧！

一、鼓舞孩子的交往愛(ài)好和愿望

如今的單身子女從小就在四二一 這種環(huán)境中生長(zhǎng)（即四位老人、二個(gè)大人、一個(gè)小孩）。其實(shí)他們很渴望能和同齡的小伙伴們一同。家長(zhǎng)應(yīng)鼓舞孩子花費(fèi)一定的時(shí)間和精力去和同齡人談天、游戲、出游，絕不能以孩子的學(xué)習(xí)為借口而無(wú)視孩子在這方面的鍛煉。

二、不必成人的規(guī)范來(lái)要求孩子

爸爸媽媽們總是急于讓孩子趕快掌握成人交往的竅門，其實(shí)，孩子的發(fā)展需要一個(gè)進(jìn)程。孩子在社會(huì)交往方面的才能，一方面要求具有相應(yīng)的心理成熟度，另一方面即是不斷的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷堆集，所以，爸爸媽媽要堅(jiān)持平常心，用寬恕的情緒來(lái)看待孩子在社會(huì)交往方面的體現(xiàn)，不要用成人的規(guī)范來(lái)要求孩子。

三、鼓舞孩子學(xué)會(huì)與他人協(xié)作

孩子在和小伙伴交往的時(shí)候，爸爸媽媽一定要多教會(huì)孩子學(xué)會(huì)去和他人和諧的共處，要多關(guān)懷他人，彼此協(xié)助。多讓孩子去參與一些要求團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲，讓孩子的游戲的進(jìn)程中體會(huì)到協(xié)作的重要性。這樣才能更好的增強(qiáng)孩子的交往才能。

四、培育孩子的交往竅門

和他人交往也要考究一些竅門，首先爸爸媽媽要教會(huì)孩子懂禮貌，要多用禮貌用語(yǔ)和他人交往。一個(gè)懂禮貌的孩子必定會(huì)受到好朋友的喜愛(ài)，大人也會(huì)很喜愛(ài)懂禮貌的孩子的。若是孩子懂禮貌，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該多給予孩子一些表?yè)P(yáng)，讓孩子堅(jiān)持這種好習(xí)慣。還有盡量多給孩子培育一些專長(zhǎng)，有專長(zhǎng)的孩子往往在大眾場(chǎng)合都是十分受人注意的，也容易讓孩子的自信心更強(qiáng)。

五、為孩子供給更多的交往機(jī)會(huì)

孩子的交往圈子通常都比較小，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該恰當(dāng)?shù)慕榻B孩子知道一些人，這樣能夠增強(qiáng)孩子的社交才能，多帶孩子去他人家做客，若是他人家里也有小孩的話，就能夠借機(jī)會(huì)輔導(dǎo)孩子和另外孩子以及他人的爸爸媽媽交往。這樣才能更快的進(jìn)步孩子的交往才能。

六、訓(xùn)練孩子交往中的心理素質(zhì)

孩子在和他人交往的進(jìn)程中，難免心里會(huì)對(duì)一些人有抵觸，這樣是關(guān)于孩子的文明涵養(yǎng)和心理素質(zhì)的一種檢測(cè)。爸爸媽媽必定要教學(xué)孩子不管什么抵觸都要自個(gè)堅(jiān)持一種寬恕大度的心態(tài)，還能夠多鼓舞孩子參與一些社會(huì)活動(dòng)，自動(dòng)去增強(qiáng)一些交往的機(jī)會(huì)，漸漸增強(qiáng)自身的交往才能。

七、正確對(duì)待孩子的交往抵觸

家長(zhǎng)要理解，孩子們?cè)谝黄鹜嫠Ｏ嗵帟r(shí)會(huì)不可避免地發(fā)生一些抵觸與爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)象。家長(zhǎng)切不可把孩子間的一些抵觸與爭(zhēng)執(zhí)等同于成人之間的對(duì)立，切忌以不吃虧教學(xué)孩子，乃至強(qiáng)行干涉孩子。當(dāng)孩子之間發(fā)生爭(zhēng)持時(shí)，要引導(dǎo)孩子正確知道交往中的各種對(duì)立，讓孩子單獨(dú)去學(xué)會(huì)怎么面臨交往上的小疑問(wèn)。教給孩子一些正確的交往辦法，如共享、交流、、洽談、協(xié)作等，讓孩子學(xué)著自己解決疑問(wèn)。

八、尊重孩子的交往特性

尊重孩子的交往愛(ài)好，讓孩子理解與小伙伴交往是自己的權(quán)力，處置小伙伴交往中呈現(xiàn)的疑問(wèn)也是自己的責(zé)任。這是對(duì)孩子獨(dú)立品格的肯定，也是培育孩子獨(dú)立性的重要一步。