心理學(xué)里常常談到兩個(gè)詞，意識(shí)和潛意識(shí)。意識(shí)是我們可以感受到的思想，潛意識(shí)卻是我們無(wú)法觸摸的，通常情況下，心理學(xué)認(rèn)為潛意識(shí)才是控制你長(zhǎng)期行為的根本，也就是說(shuō)，如果真的有命運(yùn)這回事兒，那就是潛意識(shí)了。

這樣來(lái)看，語(yǔ)言本身就是意識(shí)的化身，而其背后的秘密卻是我們的潛意識(shí)一直在解讀的，這就是重點(diǎn)。

舉個(gè)例子吧，如果我對(duì)你說(shuō)：我覺得你應(yīng)該更努力一些!你在意識(shí)層面聽到了這句話，但你并不快樂(lè)，因?yàn)樵跐撘庾R(shí)的層面，你聽到的卻是：你不夠努力!這才是使得你產(chǎn)生各種情緒的根本原因。因此，如果一個(gè)女孩兒放學(xué)回家沮喪地對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，老師怎么總是布置這么多沒(méi)有必要的作業(yè)啊!都會(huì)了還寫啊寫的，真浪費(fèi)時(shí)間!作為媽媽，你聽到女兒在說(shuō)什么呢?我用這種類似的問(wèn)題考過(guò)若干位父母，大多數(shù)媽媽會(huì)說(shuō)：我聽到女兒在埋怨作業(yè)多，埋怨老師。那么這部分的媽媽就會(huì)開始為老師辯解，例如：老師布置的作業(yè)都是有必要的，都是為你們好!當(dāng)媽媽們這樣回復(fù)女兒的時(shí)候，似乎成了老師的代言人，孩子聽后會(huì)是什么反應(yīng)呢?

可以想像，她的臉一定更難看了。還有少數(shù)家長(zhǎng)，他們聽到的是：女兒最近可能比較累，需要媽媽關(guān)心一下了!這部分家長(zhǎng)聽到了語(yǔ)言背后的潛意識(shí)的表達(dá)，這樣與孩子的溝通就會(huì)直接而有效!媽媽就會(huì)這樣做：趕緊把女兒的書包接過(guò)來(lái)，抱抱女兒，心疼地問(wèn)問(wèn)女兒想吃點(diǎn)什么或者周末去哪里happy一天，這樣的回應(yīng)使孩子得到了她想要的，問(wèn)題無(wú)形的消失了，女兒的情緒也好起來(lái)了。

為什么很多家長(zhǎng)無(wú)法理解孩子的想法和行為?為什么孩子和父母之間的代溝這么深?為什么親子溝通和兩代人相互間的理解會(huì)這么難呢?障礙就在這里，你如果是家長(zhǎng)，就要學(xué)會(huì)聽得懂你的孩子到底在講什么。如果是孩子，也要學(xué)著理解父母言行背后想要表達(dá)的意思。