每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都有一個(gè)過程，但為什么偏偏有的孩子心理承受力強(qiáng)，多次挫折都不倒；而有的僅僅只遭遇一次挫折就一蹶不振？這與心理承受力以及從小受到的挫折教育不無關(guān)系。一個(gè)弱小的生命要逐漸地壯大、成長(zhǎng)、強(qiáng)壯起來，必須要有一個(gè)過程。在這個(gè)過程中，受到一些挫折是很必要的。

　　今天被一則新聞?wù)痼@了：3月20日，年僅17歲的花季女孩，趁母做飯時(shí)跳樓了，而跳樓的原因僅僅是因?yàn)橐淮慰荚嚨牟焕硐?。這樣的自殺理由實(shí)在讓人噓唏不已，這是否說明了一個(gè)問題：成績(jī)凌駕于生命之上？我們是否被一直灌輸，如果你的成績(jī)不好，你將來就只能怎么怎么；如果你的成績(jī)不好，別人都會(huì)嘲笑你，父母也會(huì)抬不起頭？當(dāng)然，這與我們的應(yīng)試教育不無關(guān)系，應(yīng)試教育無法改變，但對(duì)孩子灌輸?shù)乃枷?，以及孩子?duì)于挫折的心理承受力卻是可以改變的。

　　那么，如何實(shí)施挫折教育？如何培養(yǎng)寶寶的受挫能力？

　　曾有媽媽很頭疼的來咨詢：我的寶寶已經(jīng)上幼兒園了，可是他只要在幼兒園遇到一點(diǎn)困難，就吵著不要去上學(xué)了，請(qǐng)問我該腫么辦？

　　關(guān)于這樣的求助，我的觀點(diǎn)是必須做到下面幾點(diǎn)：

　　1、不做孩子的保護(hù)傘，放手讓寶寶去嘗試

　　我們家長(zhǎng)在平時(shí)的活動(dòng)中，太多包辦，不給孩子自己去嘗試的機(jī)會(huì)，并且總是去幫助他們完成應(yīng)該由他們自己完成的任務(wù)，比如寶寶洗手夠不著，不會(huì)控制水龍頭開關(guān)大小，而父母又怕他衣服會(huì)打濕啊，或者水弄到地面了容易滑啊，于是索性直接去幫他完成，抱著洗手、擦手，一切包攬。這種做法是嚴(yán)重錯(cuò)誤的，你完全可以在旁邊指導(dǎo)，告訴他“你這樣輕輕的開就可以開小一點(diǎn)水，那么因?yàn)樗罅司蜁?huì)濺到到處都是”，“把水開小一點(diǎn)，就不會(huì)濺得到處都是，你身上也不會(huì)打濕?！苯?jīng)過多次練習(xí)后，孩子一定會(huì)懂得如何去開水龍頭和如何去搓自己的小手，包括怎么用肥皂，這就是我們要從小就要培養(yǎng)的一個(gè)東西。只有他嘗試了，他經(jīng)歷了挫折和打擊了，他才能更好地去承受。

　　2、要認(rèn)同孩子的低落情緒

　　喜怒哀樂是每個(gè)人的天性，人并非能天天笑口常開，情緒低落是很正常的一種狀態(tài)。所以，當(dāng)孩子受到挫折情緒低落時(shí)，一定不能立刻去干預(yù)，而是需要讓孩子適應(yīng)這種狀況，告訴他這是生活中很常見的，也是必須面對(duì)的，然后慢慢引導(dǎo)孩子從低落情緒中走出來。只有發(fā)現(xiàn)孩子受挫比較嚴(yán)重了，家長(zhǎng)才有必要做一些幫助。

　　總之，只有從小經(jīng)歷了挫折教育的孩子，長(zhǎng)大后的心理承受力才會(huì)越強(qiáng)，才會(huì)讓一些挫折云淡風(fēng)輕。愿每個(gè)父母都能重視挫折教育，不讓悲劇重演。