隨著國際全球化趨勢的不斷發(fā)展，各國之間的交互融合日加劇烈。英語作為地球村中的國際語言，在寶寶們未來的日常生活中占有舉重輕重的地位。在未來的工作、學(xué)習(xí)中，無處不需要英語能力。對于小寶寶而言，在幼時打下良好的基本英語基礎(chǔ)，從小培養(yǎng)寶寶的語言天賦，對寶寶未來的學(xué)習(xí)有巨大的幫助?？茖W(xué)家表示，在0-3歲是寶寶的語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵時期，在這段時間內(nèi)進行語言天賦的基礎(chǔ)培養(yǎng)是最為有效的。那么我們應(yīng)該在寶寶幾歲開始寶寶學(xué)英語最好呢?

　　“越早學(xué)英語效果越好?”“幼兒提早學(xué)英語，發(fā)音比較純正?”很多爸爸媽媽都有這樣的疑問。其實針對學(xué)習(xí)英語的最適年齡，已有不少專家提出像是“語音敏感期”、“語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期”、“口音關(guān)鍵期”的討論，但究竟幾歲最適合學(xué)習(xí)英語，仍是頗具爭議性的問題。學(xué)習(xí)英語當(dāng)然是越早學(xué)習(xí)效果越好，但假若無法持之以恒，也徒勞無功。

　　語言需要在日常生活中不斷練習(xí)、活用，因此學(xué)習(xí)環(huán)境與方式比幾歲開始更加重要。由此可見，學(xué)習(xí)英語的時機不是主要重點，環(huán)境誘因、學(xué)習(xí)方式與之后是否能夠持續(xù)，才是英語能否學(xué)好的主要原因。學(xué)習(xí)英語的規(guī)律與學(xué)習(xí)母語是一樣的。

　　語言潛能發(fā)展Schedule

　　1歲以前

　　寶寶模仿并發(fā)出無意義的聲音，如嗯、啊、呀等，即俗稱的牙牙學(xué)語階段，此時開始發(fā)展連結(jié)說話情境和語言的能力及知道自己的名字。

　　1、約4~6個月后，可開始教26個英文字母，一邊指著英文字母，一邊念給寶寶聽，每天一次，約5分鐘。

　　2、之后可以準(zhǔn)備色彩鮮艷的字卡;以及旋律簡單的兒歌1~2首，作為背景音樂重復(fù)播放。

　　3、選購1~2本繪本，每天固定時間念給寶寶聽。

　　1~2歲

　　理解常用的動作或物品名稱，能夠使用迭字表達，如：抱抱、球球、喵喵等。此時是超好奇寶寶，開始能說一些簡單的句子，如：媽媽來、爸爸抱等。

　　2~3歲

　　模仿能力強，能說片段、稍微長一些的句子，但文法與句子結(jié)構(gòu)尚不完整。

　　1 英文帶動唱，跟孩子一起隨著英文兒歌唱唱跳跳!

　　2 教孩子簡單的日常英語會話。

　　3 如果已學(xué)會26個字母，可以繼續(xù)教小寫字母。

　　4 陪伴孩子讀簡單的短篇故事。能使用較為復(fù)雜的句子，開始懂得因果關(guān)系與推論概念。如：天黑了，爸爸要回來了沒?

　　3~4歲

　　會開始問為什么，具有使用開放式句子的能力。

　　1 學(xué)會26個字母的大小寫后，可以和他玩大小寫的配對游戲。

　　2 每天抽空陪孩子讀英語故事或聽錄音帶。

　　3 利用教學(xué)錄像帶或光盤，但要慎選內(nèi)容，并注意時間。能夠敘述學(xué)校的事情或是告狀，與大人的對答堪稱流暢。

　　4歲以后能夠講簡單的故事。

　　1學(xué)會26個字母的大小寫后，可以和他玩大小寫的配對游戲。

　　2每天抽空陪孩子讀英語故事或聽錄音帶。

　　3利用教學(xué)錄像帶或光盤，但要慎選內(nèi)容，并注意時間。

　　4歲以后能夠講簡單的故事。

　　Let’s play and learn：無壓力學(xué)英文

　　針對學(xué)齡前幼兒，要制造能輕松接觸英語的環(huán)境，比如睡前、洗澡時，或是玩游戲時，播放英文兒歌當(dāng)作背景音樂;待孩子2~3歲后，家長可以帶孩子一起玩手指謠、認(rèn)字卡、讀簡單的英文故事給寶寶聽，或是與寶寶一起看英文繪本等活動。

　 呢?

　　其實這跟孩子學(xué)會母語的過程很相似(傾聽→了解→模仿)，先帶孩子辨認(rèn)周遭人事物的名稱，像是媽咪(mu m

　　my)、車車(car)、牛奶(mi l k)、門(d o or)等;久而久之，孩子就可以開始學(xué)會使用一些簡單的生活化短句，如玩球(p l a y

a

　　ball)、唱歌(sing a

　　song)等;注意內(nèi)容盡量以幼兒能理解的事物為例，讓孩子能在自然的日常情境下使用、接觸英語，并將英語融入真實的生活經(jīng)驗當(dāng)中。

　　最忌諱的就是以填鴨式、背單字的方式，強迫幼小的兒童學(xué)習(xí)英語，如此一來，可能使得孩子畏懼、討厭英語，反而扼殺孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。家長在教孩子英語時，不應(yīng)該讓孩子意識到“我在學(xué)英語”，多給予鼓勵、少些壓力;不過度強迫孩子記憶或是背誦。多善用肢體語言，搭配手勢、動作，或是展示實體、圖片等;比如說到頭(h

　　e a d)這個字時，雙手就指向頭。教導(dǎo)時也要仔細觀察孩子的反應(yīng)，才能清楚孩子是否真的聽懂了。

　　輔助教材面面觀

　　在家中營造一個學(xué)習(xí)英語的小角落，讓孩子可以自行輕易取得繪本、字卡等。市面上的英語輔助教材甚多，家長們宜考慮孩子的喜好、年齡與程度，選擇孩子可以接受的教材，若買回來發(fā)現(xiàn)不合適，也不要過度勉強孩子喔!

　　識字圖卡：即上面有圖案和單詞的卡片，選擇圖片生動辨識度高的為佳。例如各種不同動物圖案的識字圖卡。

　　英文有聲書：依孩子年齡及程度，挑選合適的內(nèi)容，最好挑選native

　　speaker(以英語為母語的人)，盡可能讓孩子聽正確發(fā)音的英語，才能讓寶寶模仿并學(xué)習(xí)到標(biāo)準(zhǔn)口音。

　　英文兒歌、韻文：幼兒對聲韻很敏感，充滿悅耳聲音及輕快節(jié)奏的兒歌韻文，即使重復(fù)唱也不易厭倦。選擇歌詞重復(fù)性高、旋律好記易唱，幼兒反復(fù)聽幾遍后就能瑯瑯上口啰。

　　兒童英文繪本：圖片比文字多、圖片大且色彩豐富，越能引發(fā)幼兒興趣?？蛇x擇單字簡單且故事題材為孩子所熟悉的繪本，如睡美人(S

　　l e e p i n g Beauty)、白雪公主(Snow White)、美人魚(The Little Mermaid)等。

　　英語錄像帶、兒童英文光盤：錄像帶和光盤聲光效果豐富，是方便的學(xué)習(xí)工具，但2歲內(nèi)的幼兒應(yīng)避免看電視，2歲后以每天不超過半小時為宜。