育兒大師小編 提問：如何培養(yǎng)孩子深度閱讀？

馮德全兒童潛能開發(fā)研究所研究員楊菁：其實讀書就分為略讀和精讀，可能有的快餐式地讀，我們看過一遍就不想讀了。但是一些經(jīng)典的書一定是需要反復讀的。那么怎么辦呢？我們很多孩子又很愛新鮮，讀了新書就不想再讀舊書了。第一個就是我們家里書籍的投放，不要是孩子一看完新書，我們就再去買新書。新書的投放不要過于頻繁。定期帶著孩子去重溫過去的書，因為孩子在不停長大，他的認知能力也在不斷變化。

當他倒過去看過去的書的時候，他其實是有不一樣的收獲的。我記得我在小時候，每年到了寒暑假，我就把家里所有的書找來再讀一遍。以至于到后面，有的書我倒背如流，有的書我到現(xiàn)在記憶猶新。所以一定要經(jīng)常帶著孩子重溫作品。另外，我們要讓我們的孩子多看書，看第二遍，我們可以玩一些游戲。比如說第一遍讀完了，孩子不想讀，那第二遍，我們試一下?lián)Q一種聲音讀好不好。第二遍我們用老爺爺?shù)穆曇簦眯▲喿拥穆曇?，或者用很小很小的聲音來讀。孩子可能又被你吸引了，再讀一遍。

還有，我們可以帶著一些問題去讀，讀完這個故事，你要告訴我，故事里面有哪些動物？他們的出場順序是什么？孩子領(lǐng)了這個任務(wù)，他可能會再去讀一遍，而且他會帶著思考去讀。此外，我們還可以跟孩子有些深度的探討，也就是當孩子不會寫讀后感的時候，我們可以說讀后感啊，我們讀完了跟孩子聊一聊，你這個書里面你喜歡誰？為什么？如果換成是你，你又會怎么做？促進他深入地思考。那么會寫的，可以讓孩子寫讀后感。另外，如果是買來的書，可以帶著孩子把精彩的段落畫下來，做一個重點的標注。還可以帶著孩子背誦書里精彩的段落。這些都會加深孩子的深度閱讀。只有深度閱讀，才會促進孩子思考和判斷的能力。所以我們要帶著孩子把書讀厚，活學活用。