近期在后臺，有不少育友留言道：雖然開學(xué)已有三個星期了，可是寶貝們似乎還是不能很好適應(yīng)，尤其是小班寶寶們。小育從中讀出的凈是深深的無奈。那到底該怎樣幫助孩子盡快度過這段入園適應(yīng)期呢。一起來看看這位家教老師怎么建議的。

隨著3月初開學(xué)季的到來，許多寶爸寶媽又開始犯愁了，寶貝們一談起幼兒園，簡直是花樣百出。送孩子去幼兒園成了困擾家長的難題，下面分享幾種小辦法，幫孩子盡快渡過入園適應(yīng)期。以攻為守，主動出擊。上幼兒園的破窗效應(yīng)：去得越晚，孩子越磨蹭。你要是帶孩子起個早，去得早，他比誰跑得都快。所以好辦法是，跟孩子說：“今天我們第一個到好不好？”逐漸提早些起床，在床上給他留出一些親昵玩的時間。起床后，跟他玩軍事訓(xùn)練的游戲、比賽?？梢园阳[鐘放那，看著鬧鐘比賽。有些事比如穿衣刷牙你倆分頭做，是比賽也是給他留空間。睡前留件好玩的事早上做，留個好東西在客廳或約好早晨去附近轉(zhuǎn)一圈或在外面玩?zhèn)€什么游戲。去幼兒園，可以走條不同的路線，讓孩子有新鮮感，或者讓孩子路上自己拽個玩具車走，這樣孩子就是主動的，就有力量。另外建議，只要距離不是特別遠(yuǎn)，盡量跟孩子一起走去，而不是坐車。這樣，孩子有機會在戶外活動一會兒。身體的運動和新鮮的空氣，都會給他帶來好心情。對媽媽特別依戀的寶寶，可以給他帶個小東西去幼兒園，比如一個小頭花、一副媽媽和寶寶手拉手的畫、一張寫著祝福的字條，告訴寶貝這些代表寶寶和媽媽之間的紐帶，看到它就感覺到媽媽就在身邊。鼓勵孩子分享：可以在家學(xué)一首歌、一個故事，唱給、講給小朋友們聽，也可以帶一本書到幼兒園，或者在老師允許的情況下帶些小零食放學(xué)后與小朋友們分享。鼓勵孩子幫助老師、小朋友們做事，積極參與班級建設(shè)，這都會幫助孩子把自己放在主人的位置上，增強他對幼兒園的歸屬感。對于午睡困難的孩子，家長應(yīng)該在入園前幾個月，逐漸把作息時間調(diào)整到跟幼兒園的時間一致。入園后，可以逐漸在早上提早叫醒孩子。放學(xué)時多和孩子討論在幼兒園的開心事，鼓勵孩子給你們當(dāng)老師，演繹幼兒園上課情景。當(dāng)然，這些都只是在孩子已經(jīng)入園時，家長所能做的事情。孩子入園，這對他們來說，是生活方式的一個巨大變化，每個孩子都需要一個或長或短的適應(yīng)階段。孩子適應(yīng)得如何，更多取決于我們在這之前的三年里，究竟是如何教養(yǎng)的。如果家長跟孩子有安全的依戀關(guān)系，平時注重培養(yǎng)孩子的語言表達、生活自理等能力，也給了孩子機會，跟不同的家人和小朋友接觸，那么，他就會用更短的時間喜歡上幼兒園的。這里要特別提醒——面對孩子入園，媽媽們一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。開始集體生活，這是大部分三歲的孩子都能承受的一個變化，是將給他們的人生帶來新的收獲和樂趣的一件事情。家長首先要認(rèn)真選擇幼兒園，要挑選正規(guī)、便利，老師有基本專業(yè)素養(yǎng)、有愛心，教學(xué)理念讓我們認(rèn)同的幼兒園。選擇好了，決定了，當(dāng)我們送孩子去時，我們就要更多地付諸信任，而不是處處擔(dān)心和猜疑。家長的這種信任，對孩子來說，本身就是一種支持和力量。孩子感受到您的信任，他才會更積極地去嘗試融入這個集體。除了信任，家長也要跟老師多溝通、盡快熟悉起來，孩子看到家長和老師熟悉的關(guān)系，也會感到更加安全。對于老師合理的要求和規(guī)則，我們盡量多從正面的角度給孩子解釋，幫他理解這些規(guī)則背后的意義，而不是一味地感到孩子被壓抑拘束了，給孩子傳達了自憐和抱怨的情緒。家長要有能力，從眼下孩子的哭鬧和眼淚中跳出來，看到未來孩子將在這里獲得的種種成長和快樂。這樣我們才能對老師和幼兒園懷有支持和感激的心情，對未來充滿美好的期盼。

*摘自羅玲《媽媽強大了，孩子才優(yōu)秀》，江西科學(xué)技術(shù)出版社出版