米兜媽是個急脾氣，工作起來雷厲風行、說一不二，唯恐落于人后，育兒上面自然也抓得很緊。自米兜在娘胎里的時候，就開始給他聽莫扎特，以期能提高他將來的數(shù)學成績；滿月之后開始唱各種英語歌給他聽，半歲開始堅持每天講半個小時的睡前故事…但在這個信息爆炸、天才輩出的年代，育兒的節(jié)奏真是沒有最快，只有更快。自打小米兜過了兩歲，米兜媽就開始注意到，鄰居家的君君還沒學會說話就會唱京戲了，大段的戲文都背得下來；小區(qū)里的涵涵開始學鋼琴了，找的是音樂學院的教授當老師；還有朋友家的牛牛，正在跟爺爺學下圍棋…米兜媽頓時焦慮了起來。天哪，我們是不是已經(jīng)落后了？那些培訓班不是都說了嗎，三歲左右是對語言的敏感期，對顏色的敏感期，對音律的敏感期，錯過了再想追，那就得花大力氣了…您不想讓您的孩子輸在起跑線上吧？

當然不想??！培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，必須借助專業(yè)的培訓力量，必須先人一步！于是米兜媽毫不猶豫地踏上了漫漫的“報班”之路。然而天未必隨人愿。父母的期望是一回事，孩子的成長又是另外一回事。天聾地啞的林之孝家養(yǎng)得出小紅那樣伶俐精明的姑娘，狼爸虎媽的孩子有時反倒像只小綿羊。自米兜兩歲到六歲的四年間，各種“報班”的過程，切切實實地讓米兜媽認識到了這一點。1、親子班米兜媽報的第一個班是“某寶貝”的親子班，洋味十足，收費不菲。試課的時候米兜就嘰嘰歪歪不大愿意，米兜媽遲疑道：“要是孩子到時候不適應(yīng)怎么辦？”銷售笑說：“都會適應(yīng)的。再說，越是這樣，越得讓他接觸這種環(huán)境，鍛煉鍛煉?。　币痪湓挻恋搅嗣锥祴尩耐袋c，米兜媽痛快的刷了卡。然而，直到最后，小米兜也沒有適應(yīng)。上育樂課的時候，別的小朋友都跟在老師后面嬉鬧，他卻哭哭啼啼地扯著米兜媽衣襟鬧著出去；美術(shù)課上，老師聲情并茂地表演小兔子迷路，傷心的“哭了”，結(jié)果米兜直接捂起耳朵，哭得比小兔子還慘；音樂課上，米兜媽為了給孩子做榜樣，又唱又跳滿頭大汗，老師都夸獎?wù)f：“這個媽媽真high”，但看看孩子——一臉的懵懂無知、與我無關(guān)。不止一次地，米兜媽忍不住把他夾在胳膊底下帶出教室，扔在椅子上厲聲說：“別人都那么高興，怎么就你不行？”結(jié)果孩子哭得更厲害。到最后，買了兩萬多的課程，連一半都沒有上完。2、國畫班米兜快四歲了。一個冬日的清晨，米兜媽5點半就去現(xiàn)場排隊，排了兩個多鐘頭，終于報上了中國兒童中心的國畫親子課。恰趕上這時米兜開始淘氣，老師講的什么皴筆、水包墨、墨包水，他都不怎么理解，都得媽媽聽了以后，再耐心地講給走神的米兜聽，還要耐心地一遍遍地告訴他，不能把墨倒太多，不可以往身上臉上抹，不可以蘸了墨之后滴滴答答地直接落筆…看著別的小朋友畫的有模有樣，他一幅頑劣疲沓，心里的火蹭蹭地往上冒。終于有一天，米兜媽的耐心用完了，在一次他不聽勸阻把筆往天上拋的時候，米兜媽氣急敗壞地把他拖了出去。再以后，就沒有以后了。3、英語課別的課都算是興趣，英語課怎么可以不上呢？在咨詢了幼兒園班里其他幾個媽媽之后，米兜媽也選了一家英語培訓機構(gòu)報了一年的課。還好，這個課不需要媽媽在場，老師也是報喜不報憂，因此一段時間之內(nèi)，米兜媽感覺風平浪靜。但是，公開課的時候，差距就顯出來了。米兜是比較晚熟的那種孩子，注意力不集中，容易走神，雖然說話不晚，但長大之后語言能力卻并不強。班里其他的孩子，尤其是小姑娘，都能大段大段的說英文了，米兜還是磕磕巴巴的。再觀察發(fā)現(xiàn)，老師講課的時候，別人都在認真聽講、積極發(fā)言，就只有他，時不時地一副神游天外的樣子，真讓人氣不打一處來。一樣交那么多錢，一樣接你送你，一樣的老師，一樣的課堂，怎么效果就差這么多呢？米兜媽心里當然不平衡。一邊反復叮囑孩子要認真聽講，一邊追著老師請求他多關(guān)注孩子、多提問問題，上一天班快累死了，回家還帶著孩子讀英語故事……但這一切都收效甚微。于是一年以后，這個英語班他們也quit了。4、擊劍班米兜快五歲了。米兜爸說，男孩子應(yīng)該多運動，興許反倒可以幫助集中注意力。正好手上有節(jié)擊劍的試聽課，米兜媽就帶著米兜去了。劍褲、馬甲、護面這么一裝扮起來，本來顏值就高的米兜，瞬間變成了玉樹臨風的貴族少年，米兜媽當時就被帥了一臉血。再加上旁邊教練一直在說，這個運動如何能夠提高控制能力，如何鍛煉注意力等等，米兜媽就動心了。然而，偶像派未必有實力啊，于是，每周固定的抓狂時間又開始了。米兜本來就愛走神，身體比較瘦弱，手腕又不夠有力，所以實戰(zhàn)課上，無論對手是哥哥姐姐還是比他矮的弟弟妹妹，他總是勝少敗多。他的小馬甲被擊中后，提示器發(fā)出“嘟嘟”的蜂鳴，聲聲都砸在看臺上的米兜媽心上，米兜媽強自按捺著才能忍住不沖他喊，不沖到場地里去?？墒敲看蜗抡n以后，總免不了要埋怨：“你那手腕子要抬起來啊，注意力怎么不放劍尖上去？教練都是怎么跟你說的？你怎么就記不住！”這個時候，孩子總是訕訕地低下頭去?？床坏绞裁疵黠@的進步，反而總受打擊，慢慢的，這個課，米兜媽和米兜都沒有了絲毫的期待和興趣。5、足球班擊劍不成就踢足球吧，這可是習大大大力提倡的運動，強調(diào)直接的身體對抗、需要團隊協(xié)作，應(yīng)該很適合男孩。可是，踢了幾個月還是進步不大。一場下來，米兜往往壓根就挨不到球的邊，就知道跟著人群跑。踢比賽時，完全沒有配合意識，對方拿球的時候，不曉得怎么防守，自己隊友控球的時候，又傻乎乎地擋在頭里。有一回，他撿了個空當竟然拿到了球，于是馬上無比激動地帶球狂奔。一路上教練、隊友和家長都在瘋狂地喊：“錯了！錯了！那邊！那邊！”他都恍然未覺，一腳將球踢進了自己的球門，替對方貢獻了一分。對方興高采烈地喊：“烏龍球!烏龍球！”隊友少不了埋怨：“都怪你！”雖然只是孩子們在玩，但場外的米兜媽在那一瞬間，也是黑云罩頂，真想找個地縫鉆進去。不用說，散場之后，留給米兜的，也沒有什么好臉色。其實在這期間，要強的米兜媽還在幼兒園陸續(xù)給他報了數(shù)學思維班、輪滑班、圍棋班、跆拳道班等等。那段時間，從周一到周日，米兜幾乎天天都有“班”要上。米兜媽每每跟人吐槽：“現(xiàn)在培養(yǎng)個孩子真不容易！”但這種吐槽中，還有那么一絲沾沾自喜，好像就得這樣把錢花出去，把自己和孩子折騰夠了，才算盡到了做家長的責任，才能夠心安理得。但問題在于，幾年下來，“班”是上了不少，錢也花了，折騰也折騰夠了，卻沒見孩子有什么過人之處，也沒見被培養(yǎng)出什么真正的興趣。米兜媽覺得很累。這種累，其實并不來源于接接送送、花銷開支，也不源于陪伴功課和付出精力，而是來源于各種比較，各種失落，來源于對孩子的逼迫和說服，來源于痛苦而糾結(jié)的堅持，來源于這種極低“性價比”所帶來的迷茫和焦慮。這種報班，簡直就是在受難。是米兜的災(zāi)難，是米兜媽的災(zāi)難，也是親子關(guān)系的災(zāi)難。但是，等等，故事還沒有完。6、鋼琴班在米兜幼兒園快要畢業(yè)的那個學期，米兜媽給他報了個一對一的鋼琴班。因為米兜媽自己不會鋼琴，所以也沒對這個班報什么期望，覺得他學會學不會都無所謂，就只接觸一下而已。但這時候，米兜給了米兜媽一點驚喜。當時家里沒有鋼琴，只有一個15鍵的鋼琴玩具，米兜就用那個玩具彈簡單的曲子。一個周末的早上，米兜在彈的時候，米兜媽告訴他要小點聲，別把妹妹吵醒。結(jié)果過了一會兒再推開他的門時，他正趴在地上，一邊看著琴譜，一邊用手指在地上敲擊呢。后來有了鋼琴，米兜回到家的第一件事，往往就是彈琴。他喜歡的曲子，可以彈一遍又一遍，直彈得全家人都會哼那個旋律了。在他晚上有其他課、時間很緊的時候，他也要用刷牙之后、洗臉之前的那幾分鐘，見縫插針地彈幾曲。再后來，他就可以照著琴譜彈沒有學過的新曲子，甚至可以摸索著彈奏沒有曲譜、僅僅是聽過的曲子了。米兜媽曾經(jīng)是個特較勁的人，她認為不管什么東西，學就要苦學，就要堅持到底，就要學出名堂！她明白，其實比起那種經(jīng)過特別嚴格訓練的孩子，米兜的專業(yè)程度肯定是有差距的。但是，當簡單而優(yōu)美的鋼琴曲又一次在房間里飄蕩起來的時候，米兜媽忽然覺得，所謂的“名堂”真的有那么重要嗎？還有什么，比孩子這種自然的、發(fā)自內(nèi)心的興趣更讓人感動呢？孩子唯一感興趣的，恰恰是媽媽不會的。這是一種多么深刻的嘲諷，又是多么值得我們深思！也許，恰恰就是因為自己不懂。因為不懂，就不會居高臨下去挑剔和指導；因為不懂，只能允許他犯錯，允許他自己慢慢地學習和糾正；因為不懂，只能尊重他自己的節(jié)奏，甚至有點敬畏地去傾聽。不懂的東西是這樣，那么對于我們“很懂”的那些課程呢？到底要怎樣“報班”才對呢？米兜媽痛定思痛，總結(jié)了如下幾點：第一，明白個體差異。印度詩人奧修說，玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要看，不要比較。其實在“報班”過程中，焦慮往往來源于“別人家的孩子”。孩子不可能是“全能王”，各人稟賦不同、發(fā)展步調(diào)不同，所取得的成績往往也不相同。但愛子心切的父母們往往以人之長、比己之短，想讓孩子樣樣第一。這是求全之毀，會給孩子和家長都帶來巨大的負擔。如果能根據(jù)孩子的特點，選擇適合自己的興趣班，按照自己的節(jié)奏去發(fā)展，一切都會輕松很多。第二，找準恰當時機。發(fā)展心理學上所說的“關(guān)鍵期”（窄窗口），其實更多地是指生理特征的發(fā)育形成，而“敏感期”（寬窗口）是指大部分兒童學習某種事物較容易的一段時期，并非“一刀切”地指向某個年齡階段，更不是不可彌補的。很多事情，晚一點，可能會更好。該給沒有給，不是好父母。但不該給的時候，硬塞給他，孩子做的不夠好時還責備他，同樣沒有必要。第三，記住學習初衷。學鋼琴，不是為了讓孩子變成郎朗，學足球，也不是為了養(yǎng)出一個梅西。在“報班”的過程中，孩子形成的習慣和品格、得到的鍛煉和發(fā)展才是我們的初衷，至于考級不考級、拿獎不拿獎，其實并不是最重要的。要有智慧的去選擇，然后有選擇地去堅持。不能“報一行、厭一行”，讓培訓班從興趣變成苦差，變成父母和孩子共同的壓力。第四，親子關(guān)系第一。良好的親子關(guān)系，才是最好的培訓。愛和寬容的環(huán)境，才能真正帶給孩子智慧與心靈的發(fā)育。為了所謂的“班”，動輒就嘶吼挑剔，粗暴地干涉指責，破壞了父母與孩子之間的感情紐帶，實在是得不償失?，F(xiàn)在，米兜已經(jīng)是一名快樂又勤奮的一年級小豆包了，幼兒園時期“亂馬交槍、百花齊放”的報班階段也已經(jīng)結(jié)束了，但是在目前的教育環(huán)境之下，小米兜和米兜媽面前的“報班”之路還遠沒有結(jié)束。這不，不遠的將來，作文班、奧數(shù)班之類的都在等著考驗這娘倆呢。米兜媽現(xiàn)在覺得，“報班”這事要辯證的去看，既不能把它當做仙藥靈丹，也不至于嗤之以鼻?！鞍唷边€是可以報的，但要有選擇、有取舍，最重要的是，米兜媽再也不打算把“報班”變成米兜的受難記了。