幼兒思維訓(xùn)練就是要根據(jù)幼兒的思維發(fā)展特點(diǎn)，借助一些有組織的、系統(tǒng)的材料，對(duì)幼兒的思維能力進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，從而提高幼兒的思維品質(zhì)：如思維的敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性、靈活性等，提高幼兒分析問題、解決問題的能力以及創(chuàng)造性思維能力，全面提升幼兒素質(zhì)，使幼兒更好地適應(yīng)未來社會(huì)。

幼兒的思維訓(xùn)練（圖）

中國(guó)有句古話，"授之以魚，不如授之以漁"，給孩子現(xiàn)成的知識(shí)和技能，不如讓孩子學(xué)會(huì)自己獲取這些的能力。思維訓(xùn)練就是要交給孩子正確的思維方法，發(fā)展孩子的思維能力。通過適當(dāng)?shù)乃季S訓(xùn)練，借助適合幼兒年齡特點(diǎn)的一些材料，可以幫助孩子學(xué)會(huì)如何思考、如何學(xué)習(xí)，例如：如何進(jìn)行分析、分類，如何進(jìn)行比較、判斷，如何解決問題等。掌握了正確的思維方法，就如插上了一雙翅膀，使孩子的抽象思維能力得到迅速的發(fā)展和提高，從而大大提高孩子的知識(shí)水平和智力水平。

好的思維訓(xùn)練是怎么進(jìn)行的?

1. 必須要在游戲中進(jìn)行 思維訓(xùn)練的基本原理是通過活動(dòng)刺激孩子的大腦，從而改善腦神經(jīng)的鉸鏈過程。游戲能夠最大程度地調(diào)動(dòng)孩子的興趣，使孩子大腦保持在一個(gè)較高的興奮水平上，從而使思維訓(xùn)練效果最佳。東方之星思維游戲課程是完全的游戲化課程，孩子在學(xué)習(xí)過程中不存在任何"知識(shí)灌輸"的壓力。

2. 必須要因材施教可以理解，針對(duì)童年的"愛因斯坦"和"莫扎特"的教育策略肯定不同。因此，思維訓(xùn)練只有在充分了解孩子思維的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)領(lǐng)域后，才可以進(jìn)行針對(duì)性的優(yōu)化和提升的思維訓(xùn)練。東方之星思維游戲課程要求孩子在課程開始前進(jìn)行全面的思維能力測(cè)評(píng)，建立孩子的思維能力檔案，并由此給孩子分班定級(jí)，以保證最佳的教育效果。

 每個(gè)孩子在思維發(fā)展上都有巨大的潛力，特別是在2-7歲的兒童發(fā)展的關(guān)鍵期。同時(shí)，每個(gè)孩子在思維的結(jié)構(gòu)上都會(huì)存在著強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，結(jié)構(gòu)上的差異是學(xué)生偏科的一個(gè)原因。所以，提高思維水平和全面發(fā)展思維能力對(duì)每一個(gè)孩子都很重要。

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