孩子的成長(zhǎng)牽系著每個(gè)父母的心，怎么樣才能讓孩子更好的成長(zhǎng)是每一個(gè)爸爸媽媽都在探索的問題。每個(gè)爸爸媽媽都想讓自己的孩子變得聰明又可愛，長(zhǎng)相是先天的，是無法改變的事實(shí)，能做的就是讓孩子發(fā)育得更好。但是讓孩子變聰明，卻是有很多的方法可循。孩子聰明與否除了與先天的智力因素有關(guān)，還跟后天的培養(yǎng)教育有關(guān)，所以很多的爸爸媽媽都非常注意孩子的后天培養(yǎng)教育，為的就是讓自己的孩子更加的聰明，珠心算作為孩子培養(yǎng)智力的一個(gè)重要內(nèi)容，它有什么樣的利弊呢？我們一起來看一下。

珠心算（圖）

珠心算的好處

1、符合兒童聽覺視覺的發(fā)展和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

2、啟發(fā)兒童學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3、一科優(yōu)秀，多科受益。

4、培養(yǎng)良好歷史文化的情感。

5、鍛煉孩子的手動(dòng)操作能力

那么，是不是說就沒有壞處了呢，其實(shí)也不然，任何事物都是有好處有壞處，這就需要家長(zhǎng)和孩子把握程度，總結(jié)珠心算的壞處，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1、先階段孩子學(xué)珠心算的目的有問題。大部分的孩子學(xué)珠心算的目的是沖著能獲獎(jiǎng)，在生活上有攀比項(xiàng)而去的，這就違背了珠心算最初的原則以及影響了孩子的正確認(rèn)識(shí)；

2、算法與先階段算法統(tǒng)一性不高。眾所周知，珠心算的計(jì)算方法是從高位到低位，即從左到右，而豎式計(jì)算是從低位到高位，即從右到左。不言而喻，兩者存在一定的沖突。

3、孩子的耐性問題。學(xué)珠心算較枯燥，孩子很難坐得住，且需要家長(zhǎng)在課后能復(fù)習(xí)練習(xí)，否則課程跟不上。珠心算課程的緊密聯(lián)系性很強(qiáng)，上一堂顆沒掌握，下一堂課就跟不上以致形成，惡性循環(huán)，

4、思維慣性模式的形成。由于珠心算是在珠算純熟的基礎(chǔ)上在腦子里打算盤，而后形成條件反射，直接心算得出結(jié)果的一種速算法，因此，要學(xué)好珠心算，首先必須熟練掌握珠算。這就會(huì)使一些已經(jīng)會(huì)簡(jiǎn)單加減心算的孩子由于無法熟練進(jìn)行珠算，在腦中形成不了珠象圖而導(dǎo)致無法進(jìn)行珠心算

從現(xiàn)在的幼兒教育我們可以發(fā)現(xiàn)，珠心算已經(jīng)成為一門必不可少的科目，很多的家長(zhǎng)看著孩子能夠在算盤上很自如的撥動(dòng)著珠子，覺得很為孩子驕傲，覺得自己的孩子真聰明。那么到底孩子需不需要學(xué)習(xí)珠心算，珠心算的學(xué)習(xí)有沒有這個(gè)必要，以及孩子是否適合學(xué)習(xí)這門功課，這些都是家長(zhǎng)需要通過分析和衡量珠心算的利與弊，然后做出自己應(yīng)有的判斷。孩子的教育問題一直是一大研究課題，怎么樣才能讓孩子通過后天的教育變得更加的聰明，我想更多的還是需要父母做一個(gè)很好的規(guī)劃，做出一個(gè)正確的選擇。

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