珠心算是數(shù)學計算教學的一個流派，到現(xiàn)在還存在，必然有它合理的地方。小孩子學了珠心算以后，計算的確會加快。珠心算在具體和抽象間借助了一個有中國特色的工具——算盤作為橋梁，就是把抽象的數(shù)和算盤上的珠子聯(lián)系起來。算盤上面的1個珠子代表下面的5個珠子，上面的2個珠子合起來就是10，這有助于孩子理解數(shù)量關系。

學習珠心算對于鍛煉手指和大腦會有一定的效果，而且算得快對孩子自信心的提高有好處。但是珠心算對孩子智力的開發(fā)到底有多大作用，國內(nèi)研究者正在進行相關研究；珠心算能在多大程度上提高孩子的數(shù)學智慧，在哪個年齡開始學更合適，也有待研究。

珠心算的學習效果如果單單停留在計算快上，那么從對孩子的作用上來說，我認為不值，還不如讓孩子多玩。因為現(xiàn)在有了計算機等許多計算工具。

珠算是我國傳統(tǒng)文化的一部分，從保護傳統(tǒng)文化的角度來說，它應該在社會文化中占有一席之地。但是不是每個孩子都要去學，這又是一個問題。

也許我們應該考慮一些更細致的問題：珠心算怎樣教、怎樣學，才能讓孩子有興趣、有收益？該讓孩子學到什么程度？從多大開始學好？我的孩子適不適合學？

學習珠心算可能很辛苦，但如果孩子高興，辛苦對于他來說也是樂趣。最重要的一點就是一定要保護孩子的興趣，如果使孩子失去了對數(shù)學，甚至對學校和學習的興趣，那就得不償失了。