•家教案例

諾貝爾獎得主朱棣文，12歲以前沒有進過幼兒園，也沒上過小學。他說，他的童年是在大海邊度過的，被當?shù)厝朔Q為討海的一種活動，成了他兒童時代的一門課程。這是一個重要的課程：無邊的大海，給了他寬闊的胸懷；洶涌的海浪，給了他驚人的膽量；退潮后沖向海灘的捉魚嬉戲，給了他智慧和靈性。朱棣文從浩瀚豐富大海中討到了一種生動而深刻的早期教育。

•專家解析

我國古代曾有孟母三遷的故事，說的就是環(huán)境對孩子成長的影響。人的智力的潛能相當大，智商高的人如果沒有受到良好的教育，也會變得知識貧乏、創(chuàng)造力萎縮。反之，智力平常的人，也能經(jīng)過努力學習而成為知識淵博的學者。

一個臟、亂、差、喧鬧不止的環(huán)境，對孩子智力的發(fā)育、成長是有很大阻礙作用的，嚴重的甚至會阻滯孩子各種器官、能力的正常發(fā)展，引起孩子智力發(fā)育遲緩，或反應(yīng)遲鈍，性格暴躁等。

兩三歲的孩子，會慢慢地開始在自己腦袋里建立秩序感，如果外部力量破壞了孩子這種秩序感，孩子會用哭鬧來表達自己的不滿。對秩序敏感的孩子，周圍環(huán)境微小的變化，都會影響他的心情。

研究表明，孩子的生活環(huán)境，特別是家庭環(huán)境，對智力發(fā)展的影響最為深遠。豐富多彩的環(huán)境刺激，對孩子的智力開發(fā)有明顯作用。

一個嬰兒，如果經(jīng)常有人抱著、逗著，會比一直躺著、大人不去理會的孩子要聰明得多。孤兒院中長大的孩子，在智力發(fā)展上大大低于在正常家庭中長大的孩子，因為孤兒院的生活環(huán)境單調(diào)，較少與外界接觸與溝通。因此，孩子早期智力的開發(fā)，最行之有效的方法是：創(chuàng)造和諧、有序、豐富、充滿愛的益智家庭環(huán)境。