在如今的商業(yè)社會(huì)中，培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力和培養(yǎng)孩子的智商同樣重要。

5～12歲是兒童理財(cái)教育的重要時(shí)期

在這個(gè)時(shí)期，孩子的金錢價(jià)值觀和消費(fèi)尚未形成穩(wěn)定的習(xí)慣。如果此時(shí)進(jìn)行理財(cái)教育，讓孩子學(xué)會(huì)打理有限的金錢，以后當(dāng)孩子面對(duì)更多金錢的時(shí)候，就能更好地處理。

理財(cái)教育，是一種在生活中引導(dǎo)孩子體驗(yàn)和管理金錢的實(shí)踐，也是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃夢(mèng)想和管理人生的生存教育，更是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩父母、建立責(zé)任感、獲得獨(dú)立自尊等健全人格的教育。

正確的財(cái)富觀念、理財(cái)意識(shí)和良好的理財(cái)習(xí)慣，將讓孩子終身受益。

如何培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力

1.教給孩子錢是什么樣子。

把各種面值的錢放在一起，教孩子認(rèn)識(shí)一分錢、一毛錢、一塊錢，一百塊錢，都是什么樣的，它們有各式各樣的形狀，有方的、圓的，有紙幣和銅幣。

讓孩子有種很直觀的認(rèn)識(shí)。也可以給孩子講錢幣上的人像和風(fēng)景的故事。

2.告訴孩子錢是用來交易的。

帶孩子買東西，或者讓孩子自己買小東西。讓孩子了解什么是交易，以錢換物的過程是什么，也可以了解錢的面值之間的關(guān)系，了解找零是怎么回事兒。

讓孩子通過簡(jiǎn)單的過程，了解商業(yè)社會(huì)有一種東西就是競(jìng)爭(zhēng)、公平交易，這種公平的關(guān)系通過貨幣的溝通完成的。

3.讓孩子知道錢是通過勞動(dòng)獲得的。

讓孩子知道錢是怎么回事，錢的價(jià)值在哪里。你要向孩子解釋，不是你到提款機(jī)上一按，那里就能印出鈔票來。

那是我們存在銀行里的錢，當(dāng)你花掉這些錢的時(shí)候，它就沒有了，直到你又賺來錢存進(jìn)去，才會(huì)再有。

如果你買東西花了50元錢，你可以拿出來50元人民幣，告訴孩子這些錢在卡里被花掉了，這樣錢和卡就有了關(guān)聯(lián)了。

你要向孩子解釋刷卡是為了方便，只要你愿意，每個(gè)月都會(huì)把錢花光的。孩子應(yīng)該明白，錢的價(jià)值跟勞動(dòng)有直接關(guān)系，錢不是白給的，而是你做了事情得到的報(bào)酬。

想得到錢就要付出勞動(dòng)，這樣才能得到你想要的東西。而且不是你想要什么就能買什么，而是必須要認(rèn)真地挑選你要付錢的東西。

4.培養(yǎng)孩子使用金錢的能力。

如果孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法，你就可以用買東西的游戲讓他鍛煉錢的兌換、找零。

從1分錢到1毛錢到1塊錢，可以和孩子一起玩商店游戲，把家里的東西貼上價(jià)錢，5毛錢一支鉛筆、1元錢一塊橡皮、4元錢一個(gè)玩具小汽車。

幫孩子算出每樣?xùn)|西花多少錢，然后給他5元錢一張的人民幣，向他解釋這些只能買一支鉛筆、一塊橡皮和一個(gè)玩具小汽車中的兩樣?xùn)|西，讓他自己選擇。

5.讓孩子知道錢不是萬能的。

美國(guó)有一種棋類玩具，叫monoply(壟斷)的游戲，它把實(shí)際商業(yè)社會(huì)的東西放在游戲里，讓孩子意識(shí)到這個(gè)社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的，通過勞動(dòng)才能獲取利益。

同時(shí)還在告訴孩子錢可以做很多事情，但有很多東西錢是買不來的，比如：人的道德、誠(chéng)信。

6.告訴孩子錢有用但是人不要貪婪。

不要讓孩子覺得他要錢是父母應(yīng)該給的。這樣孩子就失去了獨(dú)立的意識(shí)。

父母為孩子花錢是要有意識(shí)、有規(guī)劃的，不要太溺愛他，要怎么樣就怎么樣。

7.給孩子買一個(gè)存錢罐。

先讓孩子有個(gè)存錢罐，有個(gè)儲(chǔ)蓄意識(shí)。了解有些東西要存夠錢才能買。

讓孩子認(rèn)識(shí)錢，并不是讓他對(duì)錢本身感興趣，而是讓他知道錢衍生出來的方方面面的事情感興趣，讓他知道和錢有關(guān)的事情是很多的。