他現(xiàn)在已經(jīng)能立定跳遠，他會自己扣扣子。寶寶能認識并說出紅、黃、藍、綠中至少任意三種顏色。寶寶有時候很執(zhí)拗，例如會倚著門不讓媽媽上班等，不過當他得到新玩具或穿上新衣服時，會表現(xiàn)出得意的樣子。寶寶是天生的學習者，打架就是寶寶生活的一部分。雖然寶寶的攻擊性行為可能會對他人造成傷害，但卻未必帶有目的性。咬人的寶寶經(jīng)常獲得這樣的經(jīng)驗：通過攻擊就能獲得自己想要的東西。于是，寶寶的攻擊性行為就會因此受到強化。孩子們在探索周圍和遠處新東西的同時也帶來了新的危險、未知的對抗以及新的社會關(guān)系，他可以從中受益匪淺。

這里有五種行為模式、五種針對對抗的反應(yīng)行為：攻擊性反應(yīng)(積極進取)，逃避(逃跑)，恐懼(躲藏)，社會規(guī)范行為(尋求幫助)，放棄(屈服)。

我們的身體很熟悉這五種行為方式，并把它們作為基本的行為方式。

當孩子快速地東張西望時，我們把它作為尋求幫助的信號。

把一樣東西扔開表示逃避：我不要!

而在攻擊性行為中，孩子執(zhí)著于實現(xiàn)自己的愿望。

孩子的對抗意味著什么

父母對孩子的一種行為很熟悉：孩子把自己藏起來，嘗試著以此去解決問題或避開對抗。孩子把自己藏起來而讓父母找不到他們，這對父母幾乎是一種創(chuàng)傷。

孩子因為害怕對抗而聳起肩膀，他的消極抵抗還體現(xiàn)在聳肩造成的脖子和背部肌肉僵硬。

孩子面對問題時，也像成年人一樣全身挺直，他抬起頭，眼睛直視對手并試圖表明，自己要什么或者不要什么。