寶寶今天3歲10個(gè)月零4天了。在3歲時(shí)孩子的詞匯應(yīng)該超過300個(gè)，能夠以5～6個(gè)單詞的句子交談，并可以模仿成人發(fā)出的大部分聲音。

有時(shí)孩子會(huì)不停地嘮叨——雖然會(huì)使你感到厭煩，但對(duì)于孩子學(xué)習(xí)新詞并利用這些詞匯思考是必要的。孩子可使用語言表達(dá)自己的情感，他說話和理解詞匯的能力越高級(jí)，他掌握思考、創(chuàng)造和與你交談的工具就越多。

你也許可以看到孩子如何使用語言來幫助自己來理解并參與發(fā)生在他周圍的事情。例如，他可以說出大部分熟悉物件的名稱，在他不能命名物件的名稱時(shí)，就隨心所欲地問這是什么？你可以通過告訴他沒有理解的詞匯來擴(kuò)展他的詞匯量。例如，他指著一輛汽車并且說大汽車，你可以回答他是的，這是一輛大的灰汽車，看它的表面是多么明亮?；蛘咴诤⒆訋湍氵x擇花時(shí)，描述他所選擇的每一種：這是美麗的黃白色雛菊，那是粉紅色的天竺葵。你也可以幫助孩子利用詞匯描述他看不見的事物和思想。例如，在孩子描述他夢(mèng)中的怪物時(shí)，要問他怪物是生氣還是友善。詢問怪物的顏色、怪物生活的地方以及怪物是否有朋友。這不僅有助于孩子利用詞匯表達(dá)思想，也有助于幫助他克服這種奇怪和令人恐懼的圖像所帶來的恐懼。

3歲的孩子可能正在學(xué)習(xí)使用代詞我、你、我的和你們。雖然這種詞看起來簡(jiǎn)單，但很難理解，因?yàn)橥ǔＲ馕吨眢w的各部位、所有的物件在哪里。而談話內(nèi)容涉及的術(shù)語變化使事情更加復(fù)雜。他經(jīng)常會(huì)使用他的名字代替我，或在談?wù)撃銜r(shí)，他經(jīng)常使用媽媽代替你。如果你試圖糾正(例如建議孩子說我喜歡小甜餅)，只會(huì)使孩子感到更加迷惑，因?yàn)樗麜?huì)認(rèn)為你在說你自己。但在自己說話時(shí)，要正確使用這些名詞。例如要說我想讓你來，而不是媽媽想讓你來，這不僅可以幫助孩子正確使用這些詞，也可以幫助孩子理解你除了是媽媽以外，還是一個(gè)獨(dú)立的人的概念。

在本階段，孩子的語言非常清晰，甚至陌生人也可以聽懂孩子所說的大部分內(nèi)容。盡管如此，他的一半單詞拼寫仍然可能是錯(cuò)誤的，例如以w代替r(wabbit、wice、wose)、d代替th(dis、dat、den)或用t代替任何發(fā)音困難的字母(例如tee代替three或tix代替six)等。雖然在本階段的中期就可以發(fā)出字母b、p、m、w和h的聲音，但使用好這些發(fā)音往往需要幾個(gè)月時(shí)間。