寶寶今天2歲10個月零8天了。中國是世界上為數(shù)不多的普遍存在隔代教育的國家。在國外，孩子很小就進了幼兒園、托兒所，18歲獨立成人，所以基本上沒有隔代教育。據(jù)調(diào)查顯示，在我國城鎮(zhèn)有近五成的孩子跟著爺爺奶奶、外公外婆長大，孩子的年齡越小，與祖輩家長在一起生活的比例就越高。那么隔代教育有什么突出的優(yōu)勢呢？首先，隔代家長對孫輩所具有的親情和關(guān)愛，是任何育兒機構(gòu)或保姆都無法比擬的。他們有充裕的時間和精力，而且樂于為寶寶奉獻，這有利于寶寶獲得心理上的支持和情感上的安定，為父母解除后顧之憂。

其次，隔代家長在撫養(yǎng)和教育寶寶方面有著豐富的實踐經(jīng)驗。

再次，城市中居高不下的離婚率使很多寶寶成長在單親家庭里，隔代家長能很好地彌補這類家庭中的性別角色缺失，這對寶寶健康的性別認知有著正面的作用。

隔代教育爭議的焦點

1、 喂養(yǎng)方式

臨床發(fā)現(xiàn)，由祖父母喂養(yǎng)的幼兒，更易出現(xiàn)挑食、偏食等不良習慣。老人的心都比較慈善，加上現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，可謂含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。特別在吃飯問題上很遷就孩子，想吃什么吃什么，不想吃什么就不吃什么。長期嬌慣在一定程度上易導致孩子偏食，而孩子偏食是一種極為不良的飲食習慣，長久偏食會給孩子的健康發(fā)育帶來危害。

2、 管教方式

不少老人管教孩子都傾向于兩種極端，過嚴或者過松。一者喜歡什么事情都要督促孩子，經(jīng)常檢查孩子的行為。依據(jù)傳統(tǒng)的管教方式，希望孩子按照大人所計劃好的線路去成長，一切行動聽指揮，從娃娃抓起。忽視引導孩子探索、學習和經(jīng)受鍛煉，孩子的戶外活動和同伴交往也比較少。另一種極端是溺愛孩子，放任孩子的行為。這種溺愛、袒護的環(huán)境中成長起來的孩子，極易形成任性、自私、孤僻、為所欲為的性格。而年輕父母大多受到現(xiàn)代教育的影響，會更尊重孩子，適當給予孩子自由的空間，補充放縱寵愛過度的現(xiàn)象。

3、 早期智力開發(fā)

不同的時代對于教育的觀念也是不同的。在祖輩時期，早期教育與智力開發(fā)幾乎是畫等號的。而且，很多爺爺奶奶、外公外婆也容易因為愛孫心切，而會幫寶寶做太多事情，間接地讓寶寶失去學習的機會。因此，如何讓祖輩了解新一代教育的核心概念，請他們一起配合爸媽，是教育寶寶的關(guān)鍵。

4、安全隱患

在隔代育兒各種矛盾中，安全隱患是致命的。父母是孩子的監(jiān)護人，但是隔代育兒卻把監(jiān)護人的枷鎖轉(zhuǎn)嫁到了外公外婆和爺爺奶奶的身上。一旦出現(xiàn)安全事故，這責任由誰來承擔?老人的精力和體力都不如小孩，腦力跟不上，反應(yīng)遲緩，常常連自己都需要照顧，更不說能照顧好孩子，在監(jiān)護方面除了寄托于老人身上的同時，孩子的家長也應(yīng)該多費些心，或者請個保姆，讓老人從旁指揮和監(jiān)督就比較妥當。小保姆年輕有精力，老人上心、有經(jīng)驗，二者結(jié)合才可相得益彰，危險的隱患自然也就消除了。