和小時(shí)候的愛迪生一樣，很多兒童也非常喜歡問為什么，諸如為什么天是藍(lán)的、為什么狗有四條腿，而雞只有兩條腿、為什么人不能像鳥兒一樣飛等等。其實(shí)，對于初涉人世的孩子來說，身邊的世界是那么陌生、新鮮和神秘，在他的心靈中充滿了探索、求知的欲望，這寶貴的好奇心正是他智慧的火花，更是促使他探索世界的原動(dòng)力。研究證明，一個(gè)富有好奇心的人能夠保持旺盛的求知欲，在獲得知識(shí)的過程中體驗(yàn)樂趣，這種樂趣又會(huì)激勵(lì)他不知疲倦地去探究未知的領(lǐng)域，促進(jìn)其智力的發(fā)展。好奇心就像是性能良好的賽車引擎，保證賽車勇往直前，在激烈的競爭中遙遙領(lǐng)先。

那么，面對孩子的為什么，家長應(yīng)該如何引導(dǎo)呢？

首先，家長應(yīng)該積極回應(yīng)孩子的問題。孩子問問題的時(shí)候，成人采取不理睬、厭煩甚至嘲笑的態(tài)度是錯(cuò)誤的。一些研究表明，正是由于大人的態(tài)度使孩子感到沮喪，從而放棄了對問題的提問，使孩子的好奇心隨著年齡的增長而漸漸泯滅了。因此，切忌你怎么這么煩呢！你沒看我正忙著，一邊玩去！你真傻！等傷害孩子自尊心的話語。孩子提問題的時(shí)候，你應(yīng)該放下手頭的事情，做出注意傾聽孩子說話的姿態(tài)：彎下腰，目光注視孩子，用點(diǎn)頭和微笑鼓勵(lì)他，并且用語言表達(dá)對問題的興趣，如：這個(gè)問題很有意思。哦！是嗎？等。

其次，家長應(yīng)該靈活地處理孩子的問題。孩子所問的問題，一般有以下幾類：一是經(jīng)過家長啟發(fā)，孩子可以自己得出答案的問題；二是孩子得不出答案，家長知道答案的問題；三是孩子和家長都得不出答案，但是可以尋求資料來解決的問題；四是人類還未解決的問題。

因此，當(dāng)我們面對孩子的問題時(shí)，首先要明白它是屬于哪一類的問題，然后再根據(jù)具體情況作答。遇到第一類問題時(shí)，家長不要急于給出孩子答案，而應(yīng)該鼓勵(lì)孩子開動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考，查閱相關(guān)書籍和資料，自己尋找問題的答案。遇到第二類問題時(shí)，家長應(yīng)該根據(jù)孩子思維發(fā)展的情況，耐心細(xì)致地向孩子講解。遇到第三類問題時(shí)，有些家長為了在孩子面前樹立權(quán)威形象，總想裝出無所不知的樣子，即使對自己不知道或不熟悉的事物，也要裝作很了解很熟悉的樣子。這樣的態(tài)度一方面可能使孩子覺得提問題是一種不成熟的表現(xiàn)，從而盡量避免提問題;另一方面，一旦家長的假面被孩子識(shí)破，就可能從此威信掃地，難以得到孩子的尊重。因此，遇到這種情況時(shí)，家長應(yīng)該非常誠實(shí)地對孩子說：這個(gè)問題我也不知道答案，等我知道了答案，再來告訴你。遇到第四類問題時(shí)，家長應(yīng)該向孩子說明并鼓勵(lì)孩子，比如：你問的這個(gè)問題很好，可是我們?nèi)祟惸壳斑€沒有解決這個(gè)問題的能力，但愿你長大以后能夠找到這個(gè)問題的答案。

再次，尋找拓寬孩子好奇心的方法。作為家長，不但不能扼殺孩子這種好奇心，而且要積極地營造環(huán)境，培養(yǎng)和發(fā)展孩子的好奇心。比如，可以經(jīng)常向孩子提出一些問題，問題可以涉及日常生活常識(shí)、歷史典故、地理知識(shí)、科學(xué)技術(shù)等諸多方面，這樣就可以激發(fā)孩子的好奇心，提高孩子的探索能力，促進(jìn)智力的發(fā)展。

愛迪生的成功當(dāng)然和他的勤奮是分不開的，但是沒有他母親從小有意識(shí)地呵護(hù)他的好奇心，恐怕他也不會(huì)取得這么大的成就。因此，呵護(hù)孩子的好奇心，會(huì)使孩子受益一生。