你聽說過狼孩子的故事嗎?在印度一個山區(qū)，人們曾發(fā)現(xiàn)一個被狼哺養(yǎng)大的孩子，他從生下來就被狼叼走，生活在狼群中，因此他不會站著行走，只會爬，不會說話，只會象狼一樣嚎叫。你看，如果人一出生就不在人類社會中生活，而是生活在動物群中，竟會出現(xiàn)這樣奇怪現(xiàn)象。

這個例子說明語言是在與人的交在中產(chǎn)生和發(fā)展的?？陀^的社會環(huán)境對語言的發(fā)展起著重大作用。語言為人類所特有，生理學(xué)管它叫第二信號系統(tǒng)。那么，什么叫第一信號系統(tǒng)呢?你著過馬戲團的馴獸節(jié)目嗎?就拿山羊走鋼絲來說吧，山羊本來就會在陡峭崎嶇的山路上攀登，這是山羊的一種本能，馴獸者利用這種本能，以食物為釣餌，野獸如能學(xué)會走鋼絲，就可以得到食物。食物與表演互為條件，于是就建立了第一信號。這在生理學(xué)上又叫條件反射，第一信號系統(tǒng)是動物覓食和防御的重要手段。

人類沒有停留在第一信號階段，他們不僅能感受周圍環(huán)境中的第一信號，如聲、光、冷、熱、氣味等等，而且能感受并使用更為復(fù)雜的信號。人類給世界上各種事物現(xiàn)象以不同的名稱，在一個詞中放進自己的思想，這就是信號的信號—第二信號系統(tǒng)，即語言、文字。

人一出生就具備了一套完整的發(fā)音器官，孩子只會用哭來表達感情。兩、三個月時，可以發(fā)出晰呢等含糊不清的喉音，這不是真正的語言。五、六個月時，能無意識地發(fā)出爸、媽的單音詞，這不過是隨口喃喃而已，并不真正悅得它的含意。七、八個月后，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，才開始懂得話的含意，如說爸爸時，他會把頭轉(zhuǎn)向爸爸。只有在這個時候，爸爸這個抽象名詞才和爸爸的具體容貌聯(lián)系起來，也就是說第一信號變成第二信號。此后學(xué)會每一個詞都要經(jīng)過這個過程。一歲時，孩子會把汽車叫做嘀嘀，把小狗叫做汪汪，這種形象叫法也正說明第一信號向第二信號的過渡。到了兩歲就會分別把不同年齡性別的人叫爺爺、奶奶、叔叔、阿姨了，還能叫出自己身體各部分的名稱，如頭、手、眼、耳………隨著年齡的增長，他聽到的語言越來越多，眼界也越來越大，語言也就愈加豐富了。

三歲以后能說明一些簡單的事情，會講解簡單的圖畫，唱短的歌謠.四、五歲能用完整的句子說出自已的愿望，對周圍事物加以評論。五、六歲可以讀簡單的書，寫簡單的字。七歲以上能較好地掌握語言，對周圍事物有了初步分析能力，這個年齡就可以上學(xué)了。以上是一般孩子從呀呀學(xué)語到學(xué)會講話的規(guī)律。