我們每天面對孩子時發(fā)生的對話，都是在對孩子進行教育。每天我們要對孩子說很多話，但究竟多少話是有用的？

我們是不是經(jīng)常說孩子不聽話？孩子為什么不聽話？這是因為大部分父母都不會講話，無法與孩子做到有效溝通。我們天天用自己想當(dāng)然的辦法教育孩子，不僅達不到教育目的，還會傷害彼此。那么，家長又該如何教育孩子，如何做到有效型家長呢？我們教育孩子的目的是讓孩子認同且樂意接受。如果能讓孩子愉快地接受我們的教育，那么這樣的教育對孩子來說就是有效的。但由于成人欠缺“情緒管理”概念和“有效溝通”方法，在教育孩子的過程中往往會因情緒化問題滿足了自己的情緒宣泄而忘了真正的教育目的，行為沒有為目的服務(wù)，導(dǎo)致教育效果不好。例如，許多家長認為孩子犯了錯誤，在一頓訓(xùn)斥后還不斷地問孩子：“你錯沒錯??？”這是我們家長常用的口頭禪。如果孩子屬于乖巧類型的話，便會說：“我錯了！”可許多時候?qū)τ谧约哄e在哪了，他們往往并不清楚，只是希望能哄父母高興、快點結(jié)束現(xiàn)在的訓(xùn)斥。遇到比較乖巧的孩子，算是我們的運氣。如果是性格倔強的孩子又會怎么樣呢？好一點兒的，不說，無言地對抗……不好的，就開始犟嘴！還敢頂嘴！我們就越來越有氣了……許多家長為了滿足自己的情緒宣泄，接下來的行為大多是：窮追不舍地倒苦水、翻老賬、說粗話、動手腳……不打一定不快！你會不會也是這樣的自然型父母呢？你了解這樣的行為會對孩子和家庭造成什么影響嗎？發(fā)生這種事情對家庭來說是一種災(zāi)難！很多家長會疑惑，因為除了上述行為，他們不知道如何做。那么，我們一起來看一看有效型家長的做法：有一天，一位小男孩試圖從冰箱里取出一瓶牛奶，可取出后剛走幾步就失手了，將奶瓶掉在地上，頓時廚房里一片狼藉！他的母親聞聲而來。然而，他的母親并沒有發(fā)火，沒有說教，更沒有懲罰他。她說：“哦，我從來沒見過這么多的牛奶灑在地上，真有意思??！好了，反正已經(jīng)灑在地上了，在我們收拾干凈之前，你想玩一會兒嗎？我想，玩牛奶說不定也是很有意思的?！苯Y(jié)果這位小男孩真的玩起了牛奶。幾分鐘過后，他的母親說：“牛奶是你灑在地上的，也應(yīng)該由你來收拾干凈?，F(xiàn)在，我這兒有海綿、抹布和拖把，你想用什么？”這位男孩選擇了海綿。他們一起將地上的牛奶收拾得干干凈凈。接著，他的母親又說：“剛才你拿牛奶瓶沒拿住，這說明你還沒有學(xué)會如何用一雙小手拿一個大奶瓶。現(xiàn)在，我們到院子里去，在一個瓶子里裝滿水，看看你能不能發(fā)現(xiàn)一個很好的搬運方法，使瓶子不會掉落到地上?！边@位小男孩通過反復(fù)實踐，知道要用雙手握住靠瓶口的地方，這樣瓶子在搬運過程中就不會掉下來。這是多么生動而又內(nèi)容豐富的一課??！這就是科學(xué)家斯蒂芬?格倫小時候的故事，他在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的多個方面都有很大的突破。這位著名的科學(xué)家后來回憶說，正是從那個時候起，他明白了無須害怕犯錯誤，錯誤往往是學(xué)習(xí)新知識的開始?？茖W(xué)難題也是在經(jīng)過一次次失敗的嘗試之后，最終才找到正確的解決方法……案例中的母親并沒有像自然型父母那樣“爭對錯、談感覺、比高低、論好壞、算輸贏”，而是采取了“找問題、說行為、講合適、評正負、得雙贏”的有效方法。第一步，找問題：我從來沒見過這么多的牛奶灑在地上。第二步，說行為：這么多的牛奶灑在地上，真有意思?。『昧?，反正已經(jīng)灑在地上了。第三步，講合適：在我們收拾干凈之前，你想玩一會兒嗎？我想，玩牛奶說不定也是很有意思的。第四步，評正負：牛奶是你灑在地上的，也應(yīng)該由你來收拾干凈?，F(xiàn)在，我這兒有海綿、抹布和拖把，你想用什么。第五步，得雙贏：剛才你拿牛奶瓶沒拿住，這說明你還沒有學(xué)會如何用一雙小手拿一個大奶瓶?，F(xiàn)在，我們到院子里去，在一個瓶子里裝滿水，看看你能不能發(fā)現(xiàn)一個很好的搬運方法，使瓶子不會掉落到地上……無效的教育是隨意性經(jīng)驗發(fā)揮，有效的教育是有原則的規(guī)律影響。我們可能不是天才，但可能是天才的父母。我們的孩子或許有一個光輝無比的前程，但是我們?nèi)绾文芘浜纤白鍪掠胁?、做人有德”呢？這就需要我們盡快實現(xiàn)從“自然型父母”向“有效型家長”轉(zhuǎn)變。孩子是因你而來，不是為你而來。創(chuàng)造一個孩子是容易的，塑造一個孩子是不易的，孩子并非我們個人或者家庭的私有財產(chǎn)，他是屬于整個社會的，有自己獨立的一生。有責(zé)任心的家長，不是等待而是行動；有智慧的家長，不是抱怨而是學(xué)習(xí)。只有將愿望付諸行動，才不會再錯過；不錯過，才能自救而不后悔。只有家長合格了，孩子才能合格。齊大輝 中國家長教育研究所所長、北京大學(xué)文化研究與發(fā)展中心研究員、北京師范大學(xué)家庭教育研究中心副主任，北京大學(xué)匯豐學(xué)院中心主任教授。北京市家庭教育學(xué)會副會長。