導讀：總覺得幼兒園老師總會偏愛某些孩子，實話告訴你，這感覺是對的。據(jù)說幼兒園老師偏愛這種孩子，你的是不是呢？

自理強的孩子現(xiàn)在很多寶寶都習慣了家長代辦，但是寶寶上幼兒園很多事情就要自己去做了，作為家長要怎么樣去培養(yǎng)寶寶的自理能力呢？謝園長：寶寶自理能力的培養(yǎng)是要慢慢來的，爸爸媽媽要舍得放手。我不建議孩子跟保姆、老人家呆的時間太長的一個原因就是，會影響寶寶自理能力的發(fā)展。培養(yǎng)孩子的自理能力家長要學會放手很多時候家里的老人、保姆都是包辦代替的，有時候不想讓孩子去做，也不想讓孩子去受苦，所以奶奶就幫他去做了。有時候保姆嫌孩子做得慢，影響她的工作，也幫他去做了。因為幫孩子做了，所以孩子永遠都不會做。所以孩子在自理能力養(yǎng)成的過程中，爸爸媽媽老人都要放手讓孩子去做。孩子能力可以達到的，盡量讓孩子去做。譬如早上起來刷牙洗臉，只要孩子掌握了這個技能，就可以讓孩子去做。早上起來的穿衣?lián)Q衣服穿鞋子等，都是小班年齡段的孩子在幼兒園里面學到的一些本領(lǐng)。家里跟幼兒園要同步教育其實很多孩子在家里面不愿意去做，這個時候家長就要經(jīng)常跟老師溝通，了解孩子的學習情況，然后在家里面跟幼兒園同步進行教育，去培養(yǎng)孩子的自理能力。我兒子在上小班的時候也遇到這個情況。在班上老師就教他穿褲子，關(guān)于這件事他在幼兒園里面是完全學會的了。他回到家里面就跟我說一句話“我在幼兒園里面是大哥哥，回到家是小BB”，然后伸出兩只腳“你幫我穿吧”。其實孩子就是在家里面撒嬌，他不是不會做。所以媽媽在這個時候就要狠下心來，給他講清楚，什么事情是孩子該做的必須去做的，什么時候是媽媽要幫的媽媽會幫你的。只要給孩子講清楚道理，相信孩子還是會去做的。

安全意識強的孩子寶寶上學跟小伙伴一起玩，有時候難免受傷，有一次滑滑梯摔傷手了，如何讓寶寶提高安全意識？在幼兒園里受傷后家長該如何正確處理？謝園長：寶寶在幼兒園里面或者自由活動的時候，磕磕碰碰的事情是難免的。即使是在家里面一對一地看著，有時候也難免會發(fā)生小朋友受傷的情況。從小對孩子灌輸安全意識是很重要所以從小培養(yǎng)孩子的安全意識是很必要的。譬如不要攀爬、不要從高處往下跳或者不要去做一些危險的動作，這些在平時的生活中，媽媽要有意識地去傳達給孩子，讓他知道和分清什么是該做什么是不該做的。如果很不幸在幼兒園里面發(fā)生了傷害的事故，要如何處理呢？幼兒園會第一時間給電話家長，告訴他這個事情。需要送醫(yī)院的幼兒園會征詢家長的意見要送去哪個醫(yī)院。這個時候家長要馬上做出決定送去哪個醫(yī)院，那幼兒園就會馬上送孩子去那個醫(yī)院進行處理。送去醫(yī)院把孩子的狀況進行處理之后，家長就要跟園方溝通了解問題是怎么產(chǎn)生的，是什么原因造成的，如果有相應(yīng)責任的話幼兒園會肩負起來的。發(fā)生事故溝通最重要作為幼教工作者，我不建議家長一碰到孩子在幼兒園發(fā)生事故的時候就立馬去責怪幼兒園，或者去聲討幼兒園的老師。我覺得這個行為對于幼兒園來說也好，對于幼兒園的老師也好，傷害都是很大的。因為如果孩子的過失是意外產(chǎn)生的，那是誰也不愿意的，幼兒園也會盡最大的努力去避免這類事情的發(fā)生。意外之所以是意外，就是因為很難去控制。所以發(fā)生這種情況希望家長可以抱著寬容的心態(tài)去理解幼兒園和理解我們的老師。尤其我們現(xiàn)在的老師都是90后的老師她有一股熱情去做這個事業(yè)，其實是很難得的。如果在這個事情上受到家長的指責，心里是很難過的，雖然說她可能也有過失在那里。我希望家長對她有更多的包容，給她改過的機會。讓她在以后的工作中更加努力去改正自己的缺點。我覺得這樣比去聲討老師是更好的，而且也更有利于教師的成長。所以希望在發(fā)生這種事故的時候家長和幼兒園要保持良好的溝通，以積極的態(tài)度去處理問題。

樂于分享的孩子寶寶上幼兒園已經(jīng)有一段時間了，但是老師反饋寶寶平時并不跟其他的小朋友玩，而且寶寶也不怎么喜歡分享自己的玩具，這是為什么？應(yīng)該怎么辦？謝園長：這個問題也是經(jīng)常聽到的，媽媽們抱怨“我的寶寶不跟別人玩”“他的玩具總不愛分享給別人”。其實這樣是錯怪了寶寶。兩三歲的孩子性格特點是以自我為中心因為兩到三歲的寶寶的心理特點就是以自我為中心，他還有一個自我意識形成的過程。在這個過程中孩子把任何東西都據(jù)為己有是很正常的。因為他還沒有分清哪個是他的，哪個是自己的，他覺得全部都是自己的。這是以自我為中心的明顯表現(xiàn)。所以在這個階段讓孩子學會分享是很難的。幼兒園針對這個年齡段的孩子，在托班和小班都會讓孩子有自己的一欄玩具，讓他們自己玩自己的，不強求他分享。有某些孩子愿意分享，可以鼓勵他分享，但是這個階段不強求他會分享，因為這個是孩子的年齡特點。三歲之后可以慢慢引導孩子分享但是到了三四歲之后，孩子的去自我為中心慢慢萌芽，慢慢可以區(qū)分你的、我的、他的的時候，我們從詩歌、故事、角色等方面去引導孩子，讓他去體驗分享的快樂。去教孩子怎么學會交往，如何去分享玩具。這樣孩子就可以很好地跟同伴玩耍交換玩具了。所以媽媽們不能著急。愛閱讀的孩子很多家長都希望從小就培養(yǎng)寶寶閱讀的習慣，但是往往不得其法，老師可以給我們講講有哪些方法對于培養(yǎng)寶寶的早期閱讀習慣比較好嗎？謝園長：閱讀習慣是一生的良好習慣，不是說某一個年齡段的?，F(xiàn)在很提倡閱讀，特別是親子閱讀。但閱讀習慣不是停留在口頭上去說，或者行為指令上去做“你快點去看書”。其實這是要陪伴的。孩子形成閱讀習慣少不了家長的陪伴當閱讀習慣形成的初期，媽媽的陪伴是少不了的。拿我自己來說，我家小的寶寶只有三歲。他剛開始的時候也是不喜歡看書的，我每天晚上就抽半小時陪他一起去看書，陪他一起去讀故事。慢慢他現(xiàn)在每個晚上就會主動提出“媽媽給我講故事，媽媽陪我看書”。從不愿意到主動要求大人去做，這個過程中媽媽是要付出的。首先從親子閱讀開始，孩子不會看，你幫他看，讀給他聽，講給他聽，然后慢慢引導他去看圖、看畫。當他掌握了這種方法，感覺到閱讀的樂趣之后，慢慢的閱讀量就會越來越大，他就會獨立去閱讀。這個過程要慢慢來。愛運動不生病的孩子不少寶寶在入幼兒園后有一段時間會比較頻繁生病，這是為什么呢？有什么方法可以減少這種情況的出現(xiàn)？謝園長：其實寶寶從家里過渡到幼兒園集體生活，無論是情感上的適應(yīng)、心理上的適應(yīng)，還有身體上的適應(yīng)，都要有一定的過程。因為寶寶在家里面生活條件比較單一，人群也比較單一，家庭環(huán)境相對來說比集體環(huán)境要安靜，細菌量要少很多。寶寶長期在這樣的環(huán)境中生活，沒有外界的細菌干擾，所以當寶寶一接觸外界的細菌干擾，抵抗力就表現(xiàn)出不是很強。這也是寶寶進到幼兒園前期經(jīng)常生病的原因之一。因為環(huán)境復雜了。情緒不好也會導致寶寶生病寶寶生病其實也有情緒上面的影響。因為寶寶的情緒不好，剛進園的時候愛哭鬧、情緒暴躁，有些憂郁的孩子，特別內(nèi)向的孩子更容易生病。這也是情緒上的影響導致生理上的表現(xiàn)。其實媽媽都不用擔心，只要寶寶很好地過渡了入園的這個階段，然后加強身體的鍛煉，寶寶生病的現(xiàn)象會逐漸減少。剛進園的寶寶湯水要足，保證進水量對于剛進園的寶寶湯水要足，如果有條件的話每天可以給寶寶煲一些廣東下火的湯水，清心火的湯水。因為小孩心火燥，心氣旺，脾氣躁，這個時候給他煲下火清涼的湯水，保證腸胃的滋潤，也是減少寶寶生病的方法。在幼兒園里面也會督促老師要保證孩子的進水量，就是喝水量，這也是一個減少生病的有效途徑。其實家園共同努力的話，我覺得寶寶入園以后前期生病的數(shù)量是可以減少的。

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