導(dǎo)讀：總覺(jué)得幼兒園老師總會(huì)偏愛(ài)某些孩子，實(shí)話告訴你，這感覺(jué)是對(duì)的。據(jù)說(shuō)幼兒園老師偏愛(ài)這種孩子，你的是不是呢？

自理強(qiáng)的孩子現(xiàn)在很多寶寶都習(xí)慣了家長(zhǎng)代辦，但是寶寶上幼兒園很多事情就要自己去做了，作為家長(zhǎng)要怎么樣去培養(yǎng)寶寶的自理能力呢？謝園長(zhǎng)：寶寶自理能力的培養(yǎng)是要慢慢來(lái)的，爸爸媽媽要舍得放手。我不建議孩子跟保姆、老人家呆的時(shí)間太長(zhǎng)的一個(gè)原因就是，會(huì)影響寶寶自理能力的發(fā)展。培養(yǎng)孩子的自理能力家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手很多時(shí)候家里的老人、保姆都是包辦代替的，有時(shí)候不想讓孩子去做，也不想讓孩子去受苦，所以奶奶就幫他去做了。有時(shí)候保姆嫌孩子做得慢，影響她的工作，也幫他去做了。因?yàn)閹秃⒆幼隽?，所以孩子永遠(yuǎn)都不會(huì)做。所以孩子在自理能力養(yǎng)成的過(guò)程中，爸爸媽媽老人都要放手讓孩子去做。孩子能力可以達(dá)到的，盡量讓孩子去做。譬如早上起來(lái)刷牙洗臉，只要孩子掌握了這個(gè)技能，就可以讓孩子去做。早上起來(lái)的穿衣?lián)Q衣服穿鞋子等，都是小班年齡段的孩子在幼兒園里面學(xué)到的一些本領(lǐng)。家里跟幼兒園要同步教育其實(shí)很多孩子在家里面不愿意去做，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要經(jīng)常跟老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，然后在家里面跟幼兒園同步進(jìn)行教育，去培養(yǎng)孩子的自理能力。我兒子在上小班的時(shí)候也遇到這個(gè)情況。在班上老師就教他穿褲子，關(guān)于這件事他在幼兒園里面是完全學(xué)會(huì)的了。他回到家里面就跟我說(shuō)一句話“我在幼兒園里面是大哥哥，回到家是小BB”，然后伸出兩只腳“你幫我穿吧”。其實(shí)孩子就是在家里面撒嬌，他不是不會(huì)做。所以媽媽在這個(gè)時(shí)候就要狠下心來(lái)，給他講清楚，什么事情是孩子該做的必須去做的，什么時(shí)候是媽媽要幫的媽媽會(huì)幫你的。只要給孩子講清楚道理，相信孩子還是會(huì)去做的。

安全意識(shí)強(qiáng)的孩子寶寶上學(xué)跟小伙伴一起玩，有時(shí)候難免受傷，有一次滑滑梯摔傷手了，如何讓寶寶提高安全意識(shí)？在幼兒園里受傷后家長(zhǎng)該如何正確處理？謝園長(zhǎng)：寶寶在幼兒園里面或者自由活動(dòng)的時(shí)候，磕磕碰碰的事情是難免的。即使是在家里面一對(duì)一地看著，有時(shí)候也難免會(huì)發(fā)生小朋友受傷的情況。從小對(duì)孩子灌輸安全意識(shí)是很重要所以從小培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)是很必要的。譬如不要攀爬、不要從高處往下跳或者不要去做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，這些在平時(shí)的生活中，媽媽要有意識(shí)地去傳達(dá)給孩子，讓他知道和分清什么是該做什么是不該做的。如果很不幸在幼兒園里面發(fā)生了傷害的事故，要如何處理呢？幼兒園會(huì)第一時(shí)間給電話家長(zhǎng)，告訴他這個(gè)事情。需要送醫(yī)院的幼兒園會(huì)征詢(xún)家長(zhǎng)的意見(jiàn)要送去哪個(gè)醫(yī)院。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要馬上做出決定送去哪個(gè)醫(yī)院，那幼兒園就會(huì)馬上送孩子去那個(gè)醫(yī)院進(jìn)行處理。送去醫(yī)院把孩子的狀況進(jìn)行處理之后，家長(zhǎng)就要跟園方溝通了解問(wèn)題是怎么產(chǎn)生的，是什么原因造成的，如果有相應(yīng)責(zé)任的話幼兒園會(huì)肩負(fù)起來(lái)的。發(fā)生事故溝通最重要作為幼教工作者，我不建議家長(zhǎng)一碰到孩子在幼兒園發(fā)生事故的時(shí)候就立馬去責(zé)怪幼兒園，或者去聲討幼兒園的老師。我覺(jué)得這個(gè)行為對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)也好，對(duì)于幼兒園的老師也好，傷害都是很大的。因?yàn)槿绻⒆拥倪^(guò)失是意外產(chǎn)生的，那是誰(shuí)也不愿意的，幼兒園也會(huì)盡最大的努力去避免這類(lèi)事情的發(fā)生。意外之所以是意外，就是因?yàn)楹茈y去控制。所以發(fā)生這種情況希望家長(zhǎng)可以抱著寬容的心態(tài)去理解幼兒園和理解我們的老師。尤其我們現(xiàn)在的老師都是90后的老師她有一股熱情去做這個(gè)事業(yè)，其實(shí)是很難得的。如果在這個(gè)事情上受到家長(zhǎng)的指責(zé)，心里是很難過(guò)的，雖然說(shuō)她可能也有過(guò)失在那里。我希望家長(zhǎng)對(duì)她有更多的包容，給她改過(guò)的機(jī)會(huì)。讓她在以后的工作中更加努力去改正自己的缺點(diǎn)。我覺(jué)得這樣比去聲討老師是更好的，而且也更有利于教師的成長(zhǎng)。所以希望在發(fā)生這種事故的時(shí)候家長(zhǎng)和幼兒園要保持良好的溝通，以積極的態(tài)度去處理問(wèn)題。

樂(lè)于分享的孩子寶寶上幼兒園已經(jīng)有一段時(shí)間了，但是老師反饋寶寶平時(shí)并不跟其他的小朋友玩，而且寶寶也不怎么喜歡分享自己的玩具，這是為什么？應(yīng)該怎么辦？謝園長(zhǎng)：這個(gè)問(wèn)題也是經(jīng)常聽(tīng)到的，媽媽們抱怨“我的寶寶不跟別人玩”“他的玩具總不愛(ài)分享給別人”。其實(shí)這樣是錯(cuò)怪了寶寶。兩三歲的孩子性格特點(diǎn)是以自我為中心因?yàn)閮傻饺龤q的寶寶的心理特點(diǎn)就是以自我為中心，他還有一個(gè)自我意識(shí)形成的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中孩子把任何東西都據(jù)為己有是很正常的。因?yàn)樗€沒(méi)有分清哪個(gè)是他的，哪個(gè)是自己的，他覺(jué)得全部都是自己的。這是以自我為中心的明顯表現(xiàn)。所以在這個(gè)階段讓孩子學(xué)會(huì)分享是很難的。幼兒園針對(duì)這個(gè)年齡段的孩子，在托班和小班都會(huì)讓孩子有自己的一欄玩具，讓他們自己玩自己的，不強(qiáng)求他分享。有某些孩子愿意分享，可以鼓勵(lì)他分享，但是這個(gè)階段不強(qiáng)求他會(huì)分享，因?yàn)檫@個(gè)是孩子的年齡特點(diǎn)。三歲之后可以慢慢引導(dǎo)孩子分享但是到了三四歲之后，孩子的去自我為中心慢慢萌芽，慢慢可以區(qū)分你的、我的、他的的時(shí)候，我們從詩(shī)歌、故事、角色等方面去引導(dǎo)孩子，讓他去體驗(yàn)分享的快樂(lè)。去教孩子怎么學(xué)會(huì)交往，如何去分享玩具。這樣孩子就可以很好地跟同伴玩耍交換玩具了。所以媽媽們不能著急。愛(ài)閱讀的孩子很多家長(zhǎng)都希望從小就培養(yǎng)寶寶閱讀的習(xí)慣，但是往往不得其法，老師可以給我們講講有哪些方法對(duì)于培養(yǎng)寶寶的早期閱讀習(xí)慣比較好嗎？謝園長(zhǎng)：閱讀習(xí)慣是一生的良好習(xí)慣，不是說(shuō)某一個(gè)年齡段的。現(xiàn)在很提倡閱讀，特別是親子閱讀。但閱讀習(xí)慣不是停留在口頭上去說(shuō)，或者行為指令上去做“你快點(diǎn)去看書(shū)”。其實(shí)這是要陪伴的。孩子形成閱讀習(xí)慣少不了家長(zhǎng)的陪伴當(dāng)閱讀習(xí)慣形成的初期，媽媽的陪伴是少不了的。拿我自己來(lái)說(shuō)，我家小的寶寶只有三歲。他剛開(kāi)始的時(shí)候也是不喜歡看書(shū)的，我每天晚上就抽半小時(shí)陪他一起去看書(shū)，陪他一起去讀故事。慢慢他現(xiàn)在每個(gè)晚上就會(huì)主動(dòng)提出“媽媽給我講故事，媽媽陪我看書(shū)”。從不愿意到主動(dòng)要求大人去做，這個(gè)過(guò)程中媽媽是要付出的。首先從親子閱讀開(kāi)始，孩子不會(huì)看，你幫他看，讀給他聽(tīng)，講給他聽(tīng)，然后慢慢引導(dǎo)他去看圖、看畫(huà)。當(dāng)他掌握了這種方法，感覺(jué)到閱讀的樂(lè)趣之后，慢慢的閱讀量就會(huì)越來(lái)越大，他就會(huì)獨(dú)立去閱讀。這個(gè)過(guò)程要慢慢來(lái)。愛(ài)運(yùn)動(dòng)不生病的孩子不少寶寶在入幼兒園后有一段時(shí)間會(huì)比較頻繁生病，這是為什么呢？有什么方法可以減少這種情況的出現(xiàn)？謝園長(zhǎng)：其實(shí)寶寶從家里過(guò)渡到幼兒園集體生活，無(wú)論是情感上的適應(yīng)、心理上的適應(yīng)，還有身體上的適應(yīng)，都要有一定的過(guò)程。因?yàn)閷殞氃诩依锩嫔顥l件比較單一，人群也比較單一，家庭環(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)比集體環(huán)境要安靜，細(xì)菌量要少很多。寶寶長(zhǎng)期在這樣的環(huán)境中生活，沒(méi)有外界的細(xì)菌干擾，所以當(dāng)寶寶一接觸外界的細(xì)菌干擾，抵抗力就表現(xiàn)出不是很強(qiáng)。這也是寶寶進(jìn)到幼兒園前期經(jīng)常生病的原因之一。因?yàn)榄h(huán)境復(fù)雜了。情緒不好也會(huì)導(dǎo)致寶寶生病寶寶生病其實(shí)也有情緒上面的影響。因?yàn)閷殞毜那榫w不好，剛進(jìn)園的時(shí)候愛(ài)哭鬧、情緒暴躁，有些憂郁的孩子，特別內(nèi)向的孩子更容易生病。這也是情緒上的影響導(dǎo)致生理上的表現(xiàn)。其實(shí)媽媽都不用擔(dān)心，只要寶寶很好地過(guò)渡了入園的這個(gè)階段，然后加強(qiáng)身體的鍛煉，寶寶生病的現(xiàn)象會(huì)逐漸減少。剛進(jìn)園的寶寶湯水要足，保證進(jìn)水量對(duì)于剛進(jìn)園的寶寶湯水要足，如果有條件的話每天可以給寶寶煲一些廣東下火的湯水，清心火的湯水。因?yàn)樾『⑿幕鹪铮臍馔?，脾氣躁，這個(gè)時(shí)候給他煲下火清涼的湯水，保證腸胃的滋潤(rùn)，也是減少寶寶生病的方法。在幼兒園里面也會(huì)督促老師要保證孩子的進(jìn)水量，就是喝水量，這也是一個(gè)減少生病的有效途徑。其實(shí)家園共同努力的話，我覺(jué)得寶寶入園以后前期生病的數(shù)量是可以減少的。

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