是否擁有清晰流利的表達(dá)能力對(duì)一個(gè)人的影響是很大的，它不僅可以讓人無(wú)意識(shí)中產(chǎn)生自信感，而且在今后的學(xué)習(xí)工作和生活交流中是很重要的。而大多數(shù)口吃都是在孩童時(shí)期就會(huì)發(fā)生的，在這個(gè)期間的口吃主要是因?yàn)檎Z(yǔ)言的表達(dá)和控制能力較差，發(fā)音的器官也還沒(méi)有發(fā)育成熟。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么識(shí)別孩子是否有口吃的“嫌疑”呢？孩子口吃家長(zhǎng)又應(yīng)該怎么辦呢？

孩子口吃怎么辦（圖）

如何識(shí)別孩子口吃

1、年齡已大于1歲，還只能發(fā)元音；超過(guò)1歲半，小兒發(fā)音還不正確，在大多數(shù)話中有音節(jié)區(qū)分不清的；超過(guò)2歲半還不會(huì)說(shuō)話；超過(guò)3歲，說(shuō)話還不能連成句子；超過(guò)5歲，還把難發(fā)音換成易發(fā)音，還有不少造句錯(cuò)誤，語(yǔ)言還不流利，語(yǔ)言的節(jié)律、速度和抑揚(yáng)都表現(xiàn)得異常。

2、患兒說(shuō)話吃力，感到為難，并能自我意識(shí)到；聲音過(guò)大或過(guò)小，或過(guò)度嘶啞者；聲音的強(qiáng)度和小兒的年齡、性別不相稱，聲音帶鼻音。

孩子口吃怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)正確對(duì)待口吃兒童，不要過(guò)分糾正講話，避免懲罰或歧視。及時(shí)采取口吃矯正訓(xùn)練治療。鼓勵(lì)患兒參與集體活動(dòng)和鍛煉。

2、有節(jié)奏的唱歌、朗誦對(duì)兒童語(yǔ)言訓(xùn)練有一定的幫助，兒童聽(tīng)了音樂(lè)之后，因心情愉快，分散說(shuō)話時(shí)的注意力，不是僅關(guān)注講話的動(dòng)作，這樣，就能使兒童容易講出自己要說(shuō)的話。

3、與孩子對(duì)話，講看的新書(shū)、新電視劇時(shí)，每次時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，時(shí)間長(zhǎng)了容易使患口吃的兒童感到精神疲倦，一般20～30分鐘即可。

4、進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，一定要在肌肉放松時(shí)練習(xí)發(fā)音，讓其放慢說(shuō)話速度，延長(zhǎng)說(shuō)話時(shí)間，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。

5、對(duì)于每一個(gè)短語(yǔ)的第一個(gè)字要緩慢地、輕輕地誘導(dǎo)其發(fā)出音速，然后向第二個(gè)字輕輕地滑動(dòng)，因?yàn)榭诔孕『⒋蠖鄬?duì)短語(yǔ)的第一個(gè)字發(fā)音感到困難，如果發(fā)音過(guò)急過(guò)重，口吃勢(shì)必發(fā)生。

造成孩子口吃的原因有很多，比如在幼年的時(shí)候經(jīng)常學(xué)其他口吃患者，或者因?yàn)楸患议L(zhǎng)的突然訓(xùn)斥等。還有一個(gè)可能則是孩子本身可能潛在一些疾病因素。因此家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的口吃的原因的，及時(shí)找到方法。無(wú)論是哪一種，家長(zhǎng)首先都要有耐心，在教導(dǎo)的過(guò)程要循序漸進(jìn)，細(xì)心指導(dǎo)，在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候給與鼓勵(lì)等。另外口吃這種問(wèn)題一般出現(xiàn)在孩子年紀(jì)較小的時(shí)候，家長(zhǎng)要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，才能趕上最好地治療時(shí)機(jī)。

閱讀了本文的人還閱讀了

如何糾正寶寶口吃

兒童口吃父母要注意

通常口吃的孩子的癥狀主要表現(xiàn)有那些

文章由三優(yōu)親子網(wǎng)整理發(fā)布，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。