隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，我們的教育終于擺脫了需要翻山越嶺好幾個(gè)小時(shí)的艱苦，終于擺脫了教育資源缺乏的窘境，終于可以跟上時(shí)代潮流，共享教育資源。我們通過(guò)社會(huì)各界的努力，終于實(shí)現(xiàn)了高端的教育方式--Pad教育。我們所指的Pad教育有多重含義，在Pad教育中的Pad則專指掌上電腦、平板電腦、筆記本等IT產(chǎn)品。PAD教育即為通過(guò)PAD軟硬件設(shè)備通過(guò)智能、互動(dòng)等形式對(duì)幼兒進(jìn)行心理、行為、智力等方面的培養(yǎng)。但是問(wèn)題接踵而來(lái)，Pad教育的好處是什么？Pad教育的弊端又是什么？進(jìn)行Pad教育需要注意什么嗎？今天小編就跟你們普及一下什么是Pad教育。

你知道Pad教育嗎？（圖）

Pad教育的定義

Pad教育有多重含義，在Pad教育中的Pad則專指掌上電腦、平板電腦、筆記本等IT產(chǎn)品。PAD教育即為通過(guò)PAD軟硬件設(shè)備通過(guò)智能、互動(dòng)等形式對(duì)幼兒進(jìn)行心理、行為、智力等方面的培養(yǎng)。

Pad教育對(duì)兒童發(fā)展的益處

中國(guó)兒童產(chǎn)業(yè)研究中心認(rèn)為，兒童平板電腦最大的價(jià)值是專門(mén)為孩子提供了一個(gè)相對(duì)安全的認(rèn)識(shí)世界、學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)創(chuàng)自我的方式。兒童平板電腦產(chǎn)品從玩伴需求催生而來(lái)，后天又被賦予了教育的價(jià)值，跨界玩具+教育，從使用形態(tài)上來(lái)看是此前的電子玩具、掌上游戲機(jī)或點(diǎn)讀機(jī)等產(chǎn)品的升級(jí)產(chǎn)品。

Pad教育通過(guò)視、聽(tīng)、觸等多感覺(jué)通道，運(yùn)用栩栩如生的卡通形象，繪聲繪色的情景對(duì)話，引人入勝的故事情節(jié)，輕松愉悅的前景音樂(lè)，寓教于樂(lè)的趣味互動(dòng)游戲，循循善誘的激勵(lì)誘導(dǎo)，鼓舞人心的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等小孩喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，來(lái)培養(yǎng)小孩自主學(xué)習(xí)的興趣，從而開(kāi)發(fā)智力，激發(fā)潛能。

Pad教育存在的弊端

Pad設(shè)備是雙刃劍，即可學(xué)習(xí)又可娛樂(lè)。當(dāng)孩子沉迷于游戲時(shí)，很容易形成網(wǎng)癮，游戲中過(guò)多的虛擬環(huán)境會(huì)削弱對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的興趣，對(duì)幼兒發(fā)展不利。

此外，專家表示傳統(tǒng)玩具和游戲，例如搭積木、做手工、拼圖、七巧板等，變化無(wú)窮，又對(duì)鍛煉孩子手指的靈活度有好處。而電腦類游戲，讓小朋友過(guò)早接觸，有可能會(huì)對(duì)孩子日后的文字學(xué)習(xí)和人際交流方面造成障礙。

進(jìn)行Pad教育時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

家長(zhǎng)應(yīng)如何利用平板電腦進(jìn)行移動(dòng)教學(xué)？專家建議，家長(zhǎng)不應(yīng)下載太多APP，而應(yīng)選擇幾個(gè)讓孩子進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。在使用平板電腦時(shí)，應(yīng)該讓孩子自己選擇APP，給孩子獨(dú)立的學(xué)習(xí)時(shí)間。需注意：無(wú)論使用何種APP，家長(zhǎng)都應(yīng)注意，APP只是輔助教學(xué)的工具，不能完全取代家長(zhǎng)對(duì)孩子的面授輔導(dǎo)。

孩子的年齡還很小，閱歷也不多，自己還不能分辨什么是好什么是壞，家長(zhǎng)不能一味下載了一大堆的APP給孩子就以為可以讓孩子自己自學(xué)了?，F(xiàn)在寶寶屬于容易受誘惑的年紀(jì)，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)寶寶的行為加以正確的引導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)自我約束和控制。Pad教育是一把雙刃劍，既有好處也有弊端，沒(méi)有絕對(duì)的說(shuō)法，只有善于運(yùn)用現(xiàn)代科技，才會(huì)得到預(yù)期的效果。小編建議，家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，給寶寶一些自由的空間但是不能放任和溺愛(ài)喲。

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