寶寶今天6歲6個(gè)月24天。隨著寶寶一天的長(zhǎng)大，寶媽們會(huì)考慮給自己的寶寶上早教班嗎？孩子是祖國(guó)的未來(lái)和期望。作為家長(zhǎng)的你責(zé)任重大。家長(zhǎng)也總期望自個(gè)的孩子今后有長(zhǎng)進(jìn)。可是，在生活中許多爸爸媽媽的教學(xué)辦法真是讓人擔(dān)心。下面就把家長(zhǎng)們常存在的一些教學(xué)辦法上的問(wèn)題羅列出來(lái)，期望能引起各位家長(zhǎng)的注意。

一：慢孩子即是笨孩子

孩子學(xué)一件事情比別的孩子速度慢，到了一個(gè)新環(huán)境很長(zhǎng)時(shí)間不適應(yīng)等，這些行動(dòng)都簡(jiǎn)單被家長(zhǎng)和教師認(rèn)為是笨孩子的體現(xiàn)。其實(shí)這些都是適應(yīng)性低的體現(xiàn)，但這并不代表這些孩子的才能低下，這僅僅是這類(lèi)孩子的一種行動(dòng)辦法。比如慢孩子學(xué)一首詩(shī)的速度比較慢，但他們通常相應(yīng)地會(huì)記得比較牢、比較久，這是這類(lèi)孩子學(xué)習(xí)事物的一種習(xí)慣和辦法。

二：迷信智力測(cè)驗(yàn)

孩子從小在說(shuō)話(huà)、運(yùn)動(dòng)、背兒歌、數(shù)數(shù)等許多方面與同齡寶寶比起來(lái)，好像慢了不止一拍兩拍。母親帶著孩子去做智力測(cè)驗(yàn)。面對(duì)著很低的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)，母親傷心不已。智力測(cè)驗(yàn)只能知道到孩子某些方面的才能，若是依據(jù)這個(gè)分?jǐn)?shù)而貼上笨孩子的標(biāo)簽，那么就會(huì)因此而疏忽孩子在其他方面的才能，對(duì)這些孩子的成長(zhǎng)開(kāi)展形成損害。當(dāng)前許多智力測(cè)驗(yàn)現(xiàn)已落后于心理學(xué)的實(shí)踐開(kāi)展，只能測(cè)出孩子的一部分才能，很可能因此而抹殺了孩子其他才能的發(fā)展。

三：孩子發(fā)呆即是有問(wèn)題

若是母親看到孩子一個(gè)人坐在房間里，啥都沒(méi)做，僅僅看著窗外的天空發(fā)呆，通常都會(huì)認(rèn)為孩子是不是有啥問(wèn)題，或者是在浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)孩子發(fā)呆也是一種學(xué)習(xí)，雖然能夠自身并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己在干啥，但也是處于一種學(xué)習(xí)狀況中。學(xué)習(xí)分為外顯性學(xué)習(xí)和內(nèi)隱性學(xué)習(xí)，前者體現(xiàn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程，學(xué)習(xí)某項(xiàng)技術(shù)等，后者則是一種無(wú)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。在我們覺(jué)得什么都沒(méi)想時(shí)，大腦也是在貯存、收拾和加工一些信息，僅僅不是用認(rèn)識(shí)去努力地實(shí)施罷了。