寶寶今天4歲11個(gè)月零2天。隨著寶寶一天天的成長(zhǎng)，你應(yīng)該鼓舞寶寶學(xué)會(huì)與人和睦相處。讓寶寶有機(jī)會(huì)離開(kāi)你學(xué)會(huì)支配自己的社交生活讓他與人相處中培養(yǎng)自己的獨(dú)立性可以在周末安排你寶寶自己出往尋小伙伴們玩，游戲完后再接他回來(lái)回家以后，可以表?yè)P(yáng)他鼓舞他這樣，久而久之，寶寶就學(xué)會(huì)如何處理各種問(wèn)題，自我鍛煉過(guò)程中培養(yǎng)自己的獨(dú)立性

如何好好利用游戲?qū)殞氝M(jìn)行獨(dú)立性教育

獨(dú)立性是指一個(gè)人獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力社會(huì)生存及進(jìn)行制造性活動(dòng)必備的心理品質(zhì)生存教育的根本在于培養(yǎng)獨(dú)立性包括獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立能力重點(diǎn)培養(yǎng)自理生活能力。獨(dú)立性的培養(yǎng)必必從小抓起。培養(yǎng)寶寶自理的能力及對(duì)外界的能力，為其之后的健康進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)的愛(ài)的觀念。對(duì)寶寶的疼愛(ài)，細(xì)致周到照顧上并事事代勞。殊不知你不經(jīng)意間丟失了寶寶動(dòng)手學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)寶寶的依靠性讓其失去四周環(huán)境的能力實(shí)在令人遺憾，愛(ài)要注意寶寶獨(dú)立性自主性的培養(yǎng)。教育中，利用游戲的機(jī)會(huì)培養(yǎng)幼兒

的獨(dú)立性多參與適合寶寶進(jìn)展的課題

游戲是幼兒形成社會(huì)適應(yīng)能力的重要途徑。要尊重幼兒對(duì)游戲主題角色的選擇，并在游戲進(jìn)行過(guò)程中有意識(shí)地培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性。寶寶在游戲中產(chǎn)生了矛盾和讓吵的時(shí)候，教師不必急于出面干涉盡可能讓孩子在矛盾情景中學(xué)會(huì)正確處理人與人之間的關(guān)系學(xué)會(huì)自己獨(dú)立解決糾紛，形成獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

有一次，兩個(gè)小朋友為了讓看一本書(shū)產(chǎn)生糾紛，各不相讓，都要先看，一名幼兒說(shuō)：先拿這本書(shū)的讓我先看吧。另一名幼兒說(shuō)：但是也想看這本書(shū)，要先看，就沒(méi)有看的這時(shí)，一旁觀看著，看看他下一步如何處理讓吵了一會(huì)兒有一名幼兒說(shuō)：咱倆一起看吧，講給你聽(tīng)。另一名幼兒表示贊同這就是說(shuō)當(dāng)寶寶之間出現(xiàn)糾紛時(shí)，教師應(yīng)注意觀看事態(tài)進(jìn)展也許他會(huì)解決地更好。許多時(shí)候，幼兒的能力比我想象的要高出許多放手讓他往做，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，即是能力的培養(yǎng)，又是經(jīng)驗(yàn)的積存與豐富。