寶寶今天6歲1個(gè)月23天了，看著寶寶即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，想必你也為他的教育付出了很多的努力吧。要知道，進(jìn)入小學(xué)以后，寶寶就將進(jìn)入以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)形式的學(xué)生狀態(tài)，從教育的連續(xù)性來(lái)看，寶寶肯定會(huì)有很多不適應(yīng)的地方。所以，加強(qiáng)對(duì)寶寶的社會(huì)意識(shí)的培養(yǎng)以及邏輯思維的鍛煉，也就顯得很有必要了。

對(duì)于這個(gè)年齡段的寶寶來(lái)說(shuō)，任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)以及自控力意識(shí)等都是社會(huì)意識(shí)的內(nèi)容。寶寶在幼兒園里可能對(duì)這些社會(huì)意識(shí)的體驗(yàn)還不是很多，可是伴隨著新學(xué)校新生活的到來(lái)，不可避免的這些社會(huì)意識(shí)就會(huì)在寶寶的生活中得到體現(xiàn)。另一方面，關(guān)于邏輯思維的內(nèi)容也是相當(dāng)豐富，可能寶寶在幼兒園中主要都是在玩耍，對(duì)于邏輯思維的鍛煉也不是很充分?？墒牵T如分析綜合、抽象概括、判斷推理相關(guān)的邏輯思維對(duì)寶寶日后的學(xué)習(xí)生活又是十分必要的。所以，下面我們就主要來(lái)談?wù)剳?yīng)該怎樣加強(qiáng)寶寶這兩方面的培養(yǎng)吧。

第一點(diǎn) 社會(huì)意識(shí)的鍛煉

前面已經(jīng)講過(guò)了，社會(huì)意識(shí)的內(nèi)容很豐富。而圍繞這些內(nèi)容，你可以展開(kāi)的對(duì)寶寶的意識(shí)教育可以說(shuō)真的是數(shù)不勝數(shù)，下面就一起來(lái)看看較為重要的幾種吧。

第一方面，即是培育寶寶的任務(wù)意識(shí)。在寶寶之前的生活中，對(duì)任務(wù)的理解可能會(huì)很少，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，你即使是要寶寶去做什么事情，都是以一種請(qǐng)求的語(yǔ)氣讓寶寶去做的，而且很可能寶寶不愿意你也就不強(qiáng)求了?？墒堑搅藢殞毈F(xiàn)在這個(gè)年齡這樣做可就不行了。因?yàn)樵谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)中，寶寶會(huì)接受很多老師長(zhǎng)輩安排的任務(wù)，如果還是憑自己的想法去做事，那就不好了。所以，在這個(gè)階段，你就應(yīng)該多安排一些任務(wù)讓寶寶去執(zhí)行，不能耍賴(lài)偷懶，必須按照你的規(guī)定來(lái)行事。通過(guò)你一段時(shí)間的訓(xùn)練，相信寶寶以后也能很容易的接受學(xué)習(xí)任務(wù)，能做到愉快的入學(xué)了。

第二方面，那就是要培養(yǎng)寶寶的主動(dòng)性了。在寶寶幼兒園階段，很多情況下，寶寶要做什么都是你或者說(shuō)是老師為他安排好的?？墒堑搅巳雽W(xué)的年齡，你就要注意培養(yǎng)寶寶的主動(dòng)性了。因?yàn)閷殞氈挥兄鲃?dòng)性到位了，學(xué)習(xí)才會(huì)更有自覺(jué)性，才會(huì)取得更好的成果。

最后一方面，那就是注意培養(yǎng)寶寶的人際交往能力了。有了良好的人際交往能力，能夠在同學(xué)之間建立良好的人際關(guān)系，這樣不僅有助于寶寶交到好朋友，而且，還對(duì)寶寶從他人之間學(xué)習(xí)長(zhǎng)處很有幫助。當(dāng)然，對(duì)寶寶以后的社交能力也是大有裨益的。

第二點(diǎn) 邏輯思維的培養(yǎng)

關(guān)于分析綜合、抽象概括以及邏輯推理方面的邏輯思維，可能寶寶在幼兒園階段就有接觸到一些，可是，這些鍛煉量，對(duì)寶寶正式入學(xué)后的新的學(xué)習(xí)方式來(lái)說(shuō)自然是不夠的。所以，要想寶寶以后能對(duì)知識(shí)有個(gè)靈活的掌握力，那就要注意對(duì)寶寶邏輯思維能力的相關(guān)培養(yǎng)了。

第一方面，加強(qiáng)寶寶的閱讀推理鍛煉。你可以讓寶寶先看一段新的故事，看到某個(gè)地方，你就讓寶寶不要再看下去了。讓寶寶自己猜一猜后面的情節(jié)是什么，講一講他的猜測(cè)依據(jù)。這樣的活動(dòng)可能寶寶一開(kāi)始難以接受，可是次數(shù)多了寶寶就會(huì)體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣了。而且這種文字的推理能力也就漸漸得到了提升。

第二方面，加強(qiáng)寶寶的數(shù)理素質(zhì)能力。關(guān)于數(shù)理素質(zhì)的鍛煉，很多都是可以在日常生活中進(jìn)行的。比如，讓寶寶計(jì)算時(shí)間的多少，思考物品的等量關(guān)系等。這些都是很簡(jiǎn)單的常識(shí)鍛煉，從生活入手，寶寶就會(huì)很容易接受了。當(dāng)然，在對(duì)寶寶進(jìn)行這些鍛煉的時(shí)候，要根據(jù)寶寶的實(shí)際水平來(lái)引導(dǎo)寶寶，切不可急功近利，直接教寶寶一些小學(xué)課本的知識(shí)。你提前教了寶寶就很有可能導(dǎo)致寶寶在正式上課階段的大馬哈習(xí)慣。而且，在培養(yǎng)寶寶的這些能力的時(shí)候，要注意對(duì)寶寶獨(dú)立性的鍛煉。不要因?yàn)閷W(xué)前的培養(yǎng)又導(dǎo)致寶寶驕縱的壞習(xí)慣了。

編者的話(huà)：學(xué)前教育是一個(gè)十分讓家長(zhǎng)頭疼的階段，所以，面對(duì)這個(gè)階段的寶寶，你一定要做好教育準(zhǔn)備。為寶寶多想一些方法，因材施教，期待寶寶能有一個(gè)美好的入學(xué)經(jīng)歷吧。