寶寶今天4歲9個(gè)月零1天。導(dǎo)語(yǔ)：孩子總有犯錯(cuò)的時(shí)候。關(guān)鍵是家長(zhǎng)們?cè)趺磳?duì)待孩子犯錯(cuò)這件事，怎樣做才能獲得恰當(dāng)?shù)暮蠊兀拷裉煸缃绦【幗o你帶來(lái)孩子犯錯(cuò)后家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

選擇恰當(dāng)后果

孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我們?cè)鯓幼霾拍塬@得恰當(dāng)?shù)暮蠊?？試試下面的方法吧?/p>

1、應(yīng)該立刻做的：

在問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)采用最有效的方法，這樣既不傷害雙方的自尊和感情，又可以糾正孩子的錯(cuò)誤。比如，孩子在堆沙堡時(shí)朝其他的小孩扔沙子，我們可以把孩子抱出來(lái)，帶他回家或者選擇他能夠遵守規(guī)則的其他游戲。

2、預(yù)設(shè)后果：

　　在問(wèn)題出現(xiàn)之前預(yù)先設(shè)想將采用什么樣的方法。我們可以通過(guò)家庭會(huì)議或與孩子溝通等方式制定處理問(wèn)題的方式。（約翰尼，時(shí)間到了！你不記得我們已經(jīng)說(shuō)好打架也得有個(gè)時(shí)間限制了嗎？）

3、延遲后果：

當(dāng)務(wù)之急是讓孩子停下來(lái)。當(dāng)我們不確定應(yīng)該怎么做的時(shí)候，先等等，花點(diǎn)時(shí)間來(lái)思考應(yīng)該采用什么樣的處理方式。（管你弟弟叫大頭蛋可不好。我得想想怎么處理這件事。）需要注意的是：我們不提倡在兩三歲的小孩身上使用這一招，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的小孩只關(guān)注眼前發(fā)生的事情，一旦過(guò)去，他們也就忘了。所以用這個(gè)方法，很難讓他們將犯錯(cuò)及其后果聯(lián)系起來(lái)。

4、無(wú)后果：

根據(jù)具體情況選擇不去處理。如果孩子經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的一天已經(jīng)累得不行了，而你又由于種種原因找不出犯錯(cuò)的根源，那就讓它去吧，也不要有什么心理負(fù)擔(dān)。

溝通

溝通是解決問(wèn)題的良藥，這是很多專(zhuān)家的共識(shí)。我們也相信父母與孩子之間的各種矛盾都是由溝通不良引起的。因此，選擇說(shuō)什么固然重要，用什么樣的方式去說(shuō)也不可小覷。竅門(mén)就在于我們對(duì)詞匯、音調(diào)還有肢體語(yǔ)言的運(yùn)用。運(yùn)用好了，才能得到孩子的配合。

溝通用語(yǔ)

我式句：這是一種以第一人稱(chēng)我開(kāi)頭的句子。在不攻擊對(duì)方的情況下，僅表達(dá)說(shuō)話人的情緒、喜好、需求或結(jié)論。例如，家長(zhǎng)可以用目光與孩子交流，告訴孩子：我非常生氣，我不喜歡看到玩具弄得哪兒都是，我需要你幫我一起收拾好。然后拉起孩子的手，帶著他一起收拾。雖然前文中我們

說(shuō)過(guò)在處理問(wèn)題的時(shí)候要充分考慮孩子的感受，但同時(shí)家長(zhǎng)自己如何表達(dá)情感也十分重要，它甚至可以決定孩子的行為將會(huì)是乖乖順從還是輕蔑視之。