寶寶今天2歲11個(gè)月零6天了。寶寶和父母生活在一起，似乎不存在交往、交流缺乏的問(wèn)題。但事實(shí)上寶寶與父母有效交流與交往是不夠的，甚至常常被忽視。父母與寶寶認(rèn)真對(duì)話(huà)，正確回答寶寶提出的問(wèn)題，給寶寶清晰、明確的指令，對(duì)寶寶提出恰當(dāng)合理的要求，甚至包括為寶寶盡心盡力地做事等等，這些都是在與寶寶交往、交流，對(duì)寶寶的健康成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。寶寶的交往、交流能力，更多的是通過(guò)與父母交往、交流練就的，如果父母忽視了這一點(diǎn)，寶寶是很難建立起與周?chē)私煌?、交流能力的?/p>

讓寶寶快樂(lè)地學(xué)習(xí)音樂(lè)

讓寶寶學(xué)音樂(lè)，并不代表一定得接受專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)訓(xùn)練。專(zhuān)家認(rèn)為，過(guò)早地讓寶寶進(jìn)行正規(guī)的音樂(lè)訓(xùn)練，對(duì)年幼的寶寶并不合適，而且也不必要。為讓寶寶愉快學(xué)習(xí)音樂(lè)，可以參考以下方法:

家長(zhǎng)要從培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)開(kāi)始，為寶寶創(chuàng)造一個(gè)良好的音樂(lè)環(huán)境，選購(gòu)一些適合寶寶玩的音樂(lè)玩具，小口琴、小鋼琴等，這都是對(duì)寶寶進(jìn)行音樂(lè)教育的早期教材。但要注意，購(gòu)買(mǎi)這些玩具時(shí)要慎重挑選，那些音質(zhì)低劣的樂(lè)器不僅有礙于寶寶學(xué)習(xí)音樂(lè)，而且更不能達(dá)到陶冶情操的目的。

讓寶寶隨時(shí)都能聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè)，特別是讓寶寶廣泛地接觸和音樂(lè)有關(guān)的事物。游戲中，寶寶可以了解聲音的大小、快慢、長(zhǎng)短。甚至是音色和音質(zhì)的變化，這類(lèi)學(xué)習(xí)對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。學(xué)習(xí)音樂(lè)不一定要學(xué)習(xí)某種樂(lè)器。對(duì)此，專(zhuān)家建議不要將樂(lè)器作為學(xué)習(xí)音樂(lè)的惟一方式，對(duì)于3歲左右的寶寶來(lái)說(shuō)，學(xué)樂(lè)器的確沒(méi)有太大的必要。