寶寶今天1歲5個(gè)月零4天了，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們的性格、潛能各不相同，也各有長(zhǎng)處。作為家長(zhǎng)，不能把孩子當(dāng)成一件物品，規(guī)定他按照計(jì)劃長(zhǎng)大，要求他十項(xiàng)全能而且樣樣比人強(qiáng)。

教育學(xué)家吉姆?泰勒曾說過：讓孩子擁有自己的人生，是父母給孩子最重要的一份禮物。的確，盡管家長(zhǎng)給了孩子生命，但并不代表孩子是家長(zhǎng)的所有物。他是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的想法，必須經(jīng)過困難和挫折的磨煉，這是生存的基礎(chǔ)，也是成長(zhǎng)的需要。假如家長(zhǎng)事事幫他，處處護(hù)他，就等于剝奪他獨(dú)立成長(zhǎng)的權(quán)力。

營造幸福的合家歡時(shí)光

在被愛中長(zhǎng)大的孩子，才是快樂的，才會(huì)有健康的心態(tài)；也才會(huì)懂得寬容，懂得去愛別人。

家長(zhǎng)應(yīng)該格外珍惜和孩子共度的合家歡樂時(shí)光，營造合家歡的氛圍。一本書、一個(gè)故事、一首兒歌，甚至一首順口溜、一個(gè)手工，都會(huì)誘發(fā)出孩子一連串的奇思妙想和陣陣銀鈴般的笑聲。作為父母，難免會(huì)情緒低落；孩子也正處于愛玩愛鬧的階段，難免會(huì)調(diào)皮和淘氣。如果父母帶著情緒進(jìn)家門，那么，孩子的調(diào)皮和淘氣就會(huì)被放大。長(zhǎng)此以往，孩子活潑的天性就會(huì)被大人壓抑的情緒所扼殺。

營造安全感

比如，在陌生的環(huán)境多陪伴孩子；在困難和挫折面前，與他一起面對(duì)，支持和鼓勵(lì)孩子。在家長(zhǎng)用愛心編織的安全網(wǎng)中，就算遭遇失敗，孩子不會(huì)一直陷在悲傷難過的負(fù)面情緒里，會(huì)勇敢爬起來再嘗試，而且，孩子正處于對(duì)世界充滿好奇，渴望探索的未知階段里，這時(shí)最需要的就是來自父母的安全感。

關(guān)心孩子的一言一行

關(guān)心孩子的一言一行，不但在于愛孩子；更在于，家長(zhǎng)希望孩子知道，家長(zhǎng)在聆聽他的每一句話，在注意他的每一個(gè)動(dòng)作，在尊重他的一言一行！

記得蚌殼理論指出，要讓蚌殼吐沙，必須把它泡在溫水里。成長(zhǎng)中的孩子，不可避免會(huì)有逆反心理，就像堅(jiān)硬的蚌殼，如果以居高臨下的姿態(tài)用力敲打蚌殼，為了自我防衛(wèi)，它會(huì)閉得更緊，甚至永遠(yuǎn)不再張開。所以，家長(zhǎng)要和孩子站在同一個(gè)高度，把孩子當(dāng)成朋友，營造一個(gè)適度的環(huán)境讓他吐沙傾訴心事。

此外，孩子的變化是一個(gè)漸變的過程，應(yīng)注意觀察孩子細(xì)微的變化。比如，飯量的增減、情緒的波動(dòng)等等。通過觀察孩子的日常變化，可以及時(shí)掌控孩子的健康狀況和行為習(xí)慣，確保孩子有一個(gè)健康的身體和一份快樂的心情。

讓孩子做感興趣的事

興趣，是一切行為的先導(dǎo)！對(duì)于孩子感興趣的事情，在確認(rèn)合理合法安全的前提下，家長(zhǎng)應(yīng)放心放手讓孩子去做。其一，這是孩子自發(fā)自主要做的事，有利于培養(yǎng)孩子的興趣和個(gè)性；其二，對(duì)有興趣的事，孩子必然會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，也愿意花費(fèi)心力，這個(gè)過程也當(dāng)然輕松快樂，即使是碰上困難，也比較愿意再嘗試下去，這有助于培養(yǎng)孩子的信心和毅力。