“中國的寶寶，生活在一個獨特的家庭環(huán)境里”，現(xiàn)在大多數(shù)家庭中的孩子都是獨生子女?；疽粋€家庭，長輩和孩子的比例都會是二對一、四對一、六對一的環(huán)境，而且家長對孩子抱有非常大的期望值，由此造成跟孩子的互動方式不自覺無意識地出現(xiàn)了偏差。所以，中國的早期教育比別的國家顯得更重要。

      自從1986研究智力玩具以來，我就與早教結下不解之緣，曾獲得四項國家專利——“智力積木”、“速學英語積木”、“羅氏巧克力多用象棋”和“羅氏巧克力英語拼音積木”。自己不斷地充電學習，曾二次參加兒童情商指導師的培訓并獲得“高級兒童情商指導師”資格證書，還編寫了一套趣味識字卡片和一套早教系統(tǒng)等早教資料?，F(xiàn)結合自己近30年涉獵早教的點滴收獲，談談自己的一點心得體會。

      一、早教的八大誤區(qū)：

     （一）重教輕育：教育教育，一教二育，育即養(yǎng)成好的習慣。衡量早教是否成功的最關鍵標準應該是孩子是否養(yǎng)成了一些好的習慣。

     （二）重學輕習：學習學習，一學二習，學習的最終目的是為了使用，即動手能力。我們的早教在培養(yǎng)孩子動手能力方面是比較欠缺的。

     （三）重智商輕情商：0-7歲是是培養(yǎng)孩子情商的關鍵期，家庭是孩子學習情商的第一課堂，在家里他們將學到許多基本信息，如他們的自我觀察，別人對自己的反應，如何看待自己的感覺，如何判斷別人的情緒與表達自己的喜，怒，哀，樂等。父母對待子女的方式，對子女的情感世界有長遠的影響。如果父母溫存，孩子就恬靜；父母暴躁，孩子就膽怯；父母嚴肅，孩子就認真；父母溺愛，孩子就驕氣。

一些社會科學家認為：影響孩子一生最主要的地方就是家庭。那么從0歲開始你給孩子埋下什么種子，將來就會開什么花結什么果。

    （四）重知識輕方法：我們的教育重在傳授知識，而忽視傳授方法。

    （五）重共性輕個性：記得有副漫畫，畫中見到一個個有個性的人紛紛從學校出來后卻變成了“標準件”。為了使學生個性發(fā)展就要給每個學生提供最適合的教育，使學生的個性特長得到充分發(fā)展，改變原來那種千人一面的人才培養(yǎng)方式，承認和尊重學生的個性。今年8月13日在2011北京個性化教育國際會議上，全國人大常委會副委員長陳至立出席開幕式并致辭，她指出，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，推進個性化教育，有利于加強教育的針對性、實效性，有利于改變學生被動學習的狀況，進一步調(diào)動學生學習的主動性和積極性，有利于發(fā)展學生的優(yōu)勢潛能和創(chuàng)新能力。實施個性化教育的前提是樹立人人成才和多樣化人才的觀念，實施個性化教育的關鍵在教師。她希望廣大教師關愛每一位學生，幫助每一位學生進步，并切實培養(yǎng)學生終身學習的能力。

    （六）重模仿輕創(chuàng)新：想像力是創(chuàng)新的翅膀，可是傳統(tǒng)的教育觀念卻束縛了孩子的想像空間，中國孩子的想像力狀況令科學界陷入憂慮。2009年，教育進展國際評估組織對全球21個國家進行的調(diào)查顯示，中國孩子的計算能力排名世界第一，想像力卻排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。在中小學生中，認為自己有好奇心和想像力的只占4.7%，而希望培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造力的只占14.9%。

   （七）重物質(zhì)輕精神：有的父母盡量滿足孩子的物質(zhì)欲望，卻忽略了孩子的精神食糧。

   （八）重生理輕心理：有的父母對孩子的身體健康非常重視，卻忽略了孩子的心理健康。

     二、早教的對策：羅氏巧克力創(chuàng)新早教系統(tǒng)——

     一個中心：突出一個“玩”字，在玩中學，在學中玩。

     二只翅膀：①想象力；②創(chuàng)造力。

     三好天性：①好奇；②好問；③好動。

     四個車輪：①學會認知（核心是學會創(chuàng)新）；②學會做事（核心是遵守規(guī)則）；③學會共處（核心是學會關心）；④學會做人（核心是擁有愛心）。

     五大板塊：①健康；②語言；③社會；④科學；⑤藝術。

     六項守則：①做到誠實守信；②學會尊重他人；③真誠欣賞他人；④同理傾聽他人；⑤培養(yǎng)利他行為；⑥經(jīng)常保持微笑。

     七大素質(zhì)：①德育；②智育；③體育；④美育；⑤勞育；⑥心育；⑦群育。

     八大要訣：①“愛”不可以作為籌碼；②沒有兩個人是一樣的；③溝通的意義決定于對方的回應；④孩子的學習來自家長的行為和情緒，而不是家長的指令；⑤所有行為必有其正面動機；⑥有更好的方法，每個人定會追隨；⑦成長過程是一個學習過程；⑧幫助孩子成長而不是替代孩子成長。

     九商修煉：①心商；②德商；③志商； ④智商；⑤悟商；⑥逆商；⑦情商；⑧健商；⑨財商。

     十大理念：①以人為本理念；②全面發(fā)展理念；③素質(zhì)教育理念；④創(chuàng)造性的理念；⑤主體性的理念；⑥個性化的理念；⑦開放性的理念；⑧多樣化的理念；⑨生態(tài)和諧理念；⑩系統(tǒng)性的理念。

      早教事業(yè)是一項偉大的系統(tǒng)工程，這是歷史賦予我們每個從事早教事業(yè)同仁們的神圣使命。不是靠幾個人就可以了，而是需要一大批志同道合者的積極參與才行。真誠地希望有更多的有識之士投身其中，有錢的出錢，沒錢的出力，力小的吶喊。因為眾所周知，團結就是力量，團結出凝聚力，出戰(zhàn)斗力，出新的生產(chǎn)力。

      我們堅信，只要我們竭盡全力、群策群力、同心同德，手拉著手，肩并著肩，心往一處想，勁往一處使，汗往一處淌，用我們的智慧和汗水，就一定會構筑起中國早教新的、偉大的長城！