沒有不聽話的孩子，只有不會說話的父母來源，把話說到孩子心里去

很多父母都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子慢慢長大后，無論怎么苦口婆心、唇焦舌敝，孩子就是不聽話，著實(shí)讓人煩惱！于是，心煩氣躁的父母常常忍不住甩出這樣一句話——

“你這孩子怎么這么不聽話？”

家長覺得孩子不聽話，問題出在孩子身上；其實(shí)，大多數(shù)情況下，是家長還沒有學(xué)會如何跟孩子說話。只有父母會說話，把話說到孩子心里去，孩子才會聽話。

記?。簺]有不聽話的孩子，只有不會說話的父母。

有位教育專家去外地探親，要回北京了，小侄子執(zhí)意要和爺爺送她到火車站。其實(shí)這是一件很好的事，可是侄子的媽媽不答應(yīng)。侄子就和他媽媽要求了半天，但還是不被允許。

最后教育專家要走了，侄子“倔強(qiáng)”地要上公交車送她，他媽媽當(dāng)著很多人的面上車?yán)氯?。弄得司機(jī)不知如何是好，教育專家也很尷尬，沒辦法，只好讓司機(jī)先開車。

到了城里，孩子的媽媽還是不允許他去火車站，這回孩子竟然先跑了，搞得大家哭笑不得。教育專家只好勸他媽媽先回去。他媽媽沖著跑遠(yuǎn)的兒子丟下這么一句話：

“回去看我不打死你！”

就在教育專家快上火車的時(shí)候，小侄子終于哭了。教育專家問他為什么？他說怕媽媽回家打他。教育專家聽了心里酸酸的……

再看看下面這個(gè)例子：

白林放學(xué)后進(jìn)門放下書包，就坐到了電視機(jī)前。半個(gè)多小時(shí)過去了，他還沒有要離開的意思。

爸爸忍不住提醒起來：“兒子啊，你現(xiàn)在都是初中生了，可不比小學(xué)生，不能把時(shí)間都搭在這上面，你要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)……”

“好了，好了，你別講大道理了，我不愿聽你說話?！卑琢忠贿叢粷M地說著，一邊走進(jìn)了自己的房間。

在家里，白林對學(xué)習(xí)抓得不夠緊，爸爸經(jīng)常要說上他幾句，可他總是這樣不愛聽爸爸的話。為此，爸爸很納悶：我都是為了他好，他怎么就不理解呢？

在中國，像這兩位一樣的家長不在少數(shù)。這些父母到底怎么了？

他們有一點(diǎn)是相同的，就是不會和孩子說話。

有了不會說話的父母，才有了不聽話的孩子。令人遺憾的是，很多家長在這個(gè)邏輯關(guān)系上，總是犯錯(cuò)誤。

試問，父母和孩子在一起做什么？除了拿巴掌打孩子以外，就是和孩子說話！

可惜我們的父母太不會說話，所以孩子才不聽話！當(dāng)然，話說得不合適，就很容易變成親子之間一場激烈的唇槍舌劍式吵架。吵架要是還不夠勁，很多父母就干脆用拳腳等粗暴的方式來“交流”，用“武力”高壓的方式來使孩子達(dá)到眼下的服從。就連眼神這種會意開心的交流，也演化成了瞪眼。很多孩子都抱怨：“我家人一和我說話就瞪眼！”似乎不瞪眼，說話的效果就達(dá)不到似的。

現(xiàn)實(shí)中，很多家長往往是瞪眼、責(zé)罵、開打“三部曲”，“眼、口、手”三位一體地來完成一次教育交流。這實(shí)在是親子交流的悲哀和家庭教育的不幸！

很多家長更關(guān)心自己說了什么，甚少關(guān)心孩子聽了什么，甚少關(guān)注孩子的想法。這樣的背景下，怎么能把話說到孩子的心里去，怎么期望孩子能很好地接受家長的要求，按照父母的思路去行動(dòng)呢？而對于這種孩子不聽話的情況，家長能夠認(rèn)真反思其中原因的又有幾人呢？

人為什么要說話？說話的目的就是為了溝通和交流。溝通好了，交流到位了，原來不理解的就能夠理解，許多誤會也能夠消除。

家庭教育最重要的是家長與孩子之間的對話、溝通、交流。只有注重親子間的有效交流，家長才會順利地將孩子培養(yǎng)成才。當(dāng)家長掌握了說話的技巧后，孩子對家長教育的逆反和抵抗就會減少，變得聽話，并且向父母期望的方向努力。

父母的語言是雕琢孩子成才的最銳利的刻刀。語言的力量無窮大，足以影響孩子一生。父母說話得體，每句話都能說到孩子心里去，孩子離成才的距離就會更近一步。父母的一句話，往往就能改變孩子的一生。

如果話說不到孩子心里去，父母就是抱著真理又能拿孩子怎么樣呢？

如果父母說的話沒有道理，孩子不會聽！

如果父母說的話不是時(shí)候，孩子不肯聽！

如果父母說話的態(tài)度不當(dāng)，孩子不愛聽……

最要命的是，不管父母的話有沒有道理，只要孩子不肯聽，不愛聽，就是廢話，就是錯(cuò)話！父母要想讓孩子肯聽、愛聽自己的話，就必須掌握和孩子說話的藝術(shù)，把話說到孩子心里去。