作者：李宜萌（豆包媽?zhuān)?/p>

經(jīng)常在院子里見(jiàn)到有小朋友不愿意給別的小朋友玩自己的玩具，大人在旁邊講道理：“小朋友要學(xué)會(huì)分享，分享才是好孩子！”或者威脅：“你不分享沒(méi)有小朋友愿意跟你玩了。xx，xx，你們都別跟他玩，他自私！”還有的甚至從自己孩子手上搶過(guò)來(lái)玩具強(qiáng)行“分享”給別的小朋友……看到這一幕，我真的忍不住想說(shuō)：既然您這么大方，干脆把您的錢(qián)包也給我分享一下唄！”

豆包還差幾個(gè)月兩歲的時(shí)候，像很多小朋友一樣，突然開(kāi)始“自私”起來(lái)，什么東西都是：“豆包的，豆包的。”每次出門(mén)如果帶著玩具，老遠(yuǎn)見(jiàn)到小朋友就開(kāi)始：“xx不要搶我的玩具！”或者要大人抱她，認(rèn)為把玩具舉得高高的就不會(huì)有人來(lái)?yè)屃?。我心想，這樣下去，以后還能不能愉快地玩耍了……于是我試著給她描述分享了之后兩個(gè)人每個(gè)人的玩具都變多了的美好畫(huà)面，或者讓她回想有時(shí)別人不給她玩時(shí)的失落，讓她體會(huì)對(duì)方小朋友想玩卻玩不到她的玩具的“心酸”；但女兒好像并不為所動(dòng)，仍執(zhí)著的致力于保護(hù)她的玩具。

有一天，她為了玩其他小朋友的玩具，答應(yīng)了人家提出的交換的條件，但看她玩著別人的玩具卻一點(diǎn)都高興不起來(lái)，還一副擔(dān)心憂(yōu)慮的神情盯著別人手中她自己的玩具，當(dāng)小朋友還給她的時(shí)候，臉上終于出現(xiàn)了如釋重負(fù)的表情，笑的像一朵花。我突然明白了，讓孩子分享玩具，大概跟讓一個(gè)金牛座給別人借錢(qián)、讓一個(gè)處女座把整理東西的任務(wù)交給別人是一樣的體驗(yàn)——各種不放心??！我怎么知道你會(huì)不會(huì)像我一樣好好對(duì)待我的玩具？我怎么知道玩具是不是會(huì)一去不復(fù)返？我又說(shuō)不出來(lái)，寶寶心里苦??！

然而，是不是真的得像網(wǎng)上很多人說(shuō)的那樣，孩子不愿分享就徹底不分享了呢？我倒是從來(lái)都不介意當(dāng)個(gè)壞人，保護(hù)我女兒“不分享“的權(quán)利?？墒钱?dāng)我看到孩子依然會(huì)擔(dān)心別的小朋友來(lái)?yè)寱r(shí)的擔(dān)憂(yōu)之情，依然不能愉快的玩耍，我反應(yīng)過(guò)來(lái)：?jiǎn)螁问潜Ｗo(hù)只能讓孩子驗(yàn)證她對(duì)外面世界的消極懷疑，而且也縮小了孩子本來(lái)可以得到的各種可能性，唯有相互的信任才能融化孩子懷疑的堅(jiān)冰。

于是我試著引導(dǎo)她跟小朋友溝通：“豆包，你不愿意把xx給姐姐玩是不是因?yàn)槟銚?dān)心姐姐拿走了就不會(huì)還回來(lái)了？你就再也拿不到你的玩具了？”她重重的點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯！”“你擔(dān)心姐姐不會(huì)像你一樣愛(ài)惜你的玩具？”“嗯！”于是我又跟姐姐說(shuō)：“這是妹妹的玩具，她有點(diǎn)擔(dān)心你不會(huì)還給她。你愿不愿意答應(yīng)妹妹會(huì)好好的保護(hù)這個(gè)玩具，等會(huì)兒再還給妹妹？”姐姐趕緊說(shuō)：“我一會(huì)兒就還給你，我不會(huì)弄壞的?！庇辛诉@樣的信任背書(shū)，豆包才答應(yīng)把玩具給姐姐玩。過(guò)了一會(huì)兒姐姐把玩具完璧歸趙的時(shí)候，豆包非常高興，有時(shí)候還會(huì)說(shuō)：“謝謝姐姐！”有借有還，再借不難，下一次豆包和小姐姐再互相分享玩具的時(shí)候，就少了這許多周折，大家達(dá)成了某種心靈契約：你是值得我信任的。

同時(shí)，在豆包和小姐姐之外的小朋友建立連接的時(shí)候，我也會(huì)提到上次那個(gè)小姐姐就說(shuō)話算話，結(jié)果是兩個(gè)人的玩具都變多了，兩個(gè)人都玩得很開(kāi)心，用愉快的經(jīng)驗(yàn)去重塑她對(duì)于小朋友會(huì)搶玩具這件事的信念。慢慢的，豆包就不那么害怕小朋友會(huì)搶玩具了，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的交涉。當(dāng)然，有一些小朋友由于心理并沒(méi)有發(fā)展到這個(gè)階段，或者由于教育的原因，并不能夠很好的完成約定，我也尊重豆包不愿意分享的意愿。畢竟，誰(shuí)愿意把錢(qián)借給一個(gè)你明知道他不會(huì)歸還的人呢？

和小朋友分享玩具其實(shí)是孩子學(xué)習(xí)尊重和被尊重、建立信任的一個(gè)慢慢的過(guò)程。了解孩子內(nèi)心的感受，才能更好的在尊重孩子感受的基礎(chǔ)上給予愛(ài)和力量的引導(dǎo)，讓孩子除了自保之外還有更多選擇，擁有更多可能性的孩子內(nèi)心才有更多力量，不是嗎？