珍妮·艾里姆說過：孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。父母是孩子人生中的啟蒙老師，父母的教育對孩子的未來起著奠基作用。學習固然枯燥乏味，孩子提不起興趣也是必然的;因為每個小孩都是獨特的個體，都有自己的閃光點;有些孩子就是擅長理性思維，而有些孩子則偏向形象思維;有些擅長繪畫，而有些擅長數學……父母切忌以偏概全，以別人家的孩子要求自己的小孩。家長應該懂得因材施教，才能達到事半功倍的效果。那家長怎樣培養(yǎng)孩子的學習興趣呢?

圖片來源：銳景圖庫

　　如何讓孩子覺得學習是輕松的

　　首先讓孩子做“會的內容”

　　◎ 孩子表現(xiàn)不自信時，不露聲色地讓他(她)做一下以前做過的題。

　　◎ 從愛學的功課人手，有助于攻克不擅長的功課。

　　◎ 把上要精力只集中到一門功課上，體驗滿分感覺。

　　◎ 感受學習外的成功體驗。

　　讓孩子對學習的印象不再是“痛苦”與“黑暗”

　　◎ 使用提議式而不是命令式，最好對孩子說“別勉強!”而不是說“學習去”。

　　◎ 如果每天讓孩子學習1小時，開始就要有2小時的要求。

　　◎ 讓整天看電視的孩子選擇：是出去跑腿，還是在家學習?

　　◎ 孩子就是不學習，你不妨問他(她)，是休息還是學習?

　　在學習中加入“游戲”的因素

　　◎ 給別人找錯可以讓孩子熱衷做習題。

　　◎ “有趣的文具”可成為孩子學習的“促進劑”。

　　◎ 合理分配學習時間。

　　◎ 通過抽簽讓磨蹭不學習的孩子選擇學習。

　　把日常生活與學習結合起來

　　◎ 讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他(她)愛上地理。

　　◎ 讓孩子學會剪報也許會使他(她)留意政治、新聞。

　　◎ 領孩子去參觀博物館。

　　◎ 全家人至少每天有一段在一起學習的時間。

　　◎ 平時散步、購物、訪友時拐進書店，父母不妨偶爾送一些超過孩子閱讀能力的書籍。

　　促使孩子想學習的訣竅

　　調節(jié)孩子學習的心態(tài)

　　◎ 新學期到來后，更換所有的學習用品，給孩子準備各種筆調用具。

　　◎ 更換“全新感覺”的學習環(huán)境。

　　◎ 如果覺得孩子學習厭倦了，就讓他(她)試著換一門功課。

　　◎ 嘗試制定“禁學時間”。

　　◎ 重大考試后，以款待的方式激勵孩子。

　　把孩子喜歡的功課培養(yǎng)成擅長科目

　　◎ 讓孩子就他(她)關心的問題進行報紙剪貼收集。

　　◎ 向孩子“贈書”會激發(fā)孩子的專家意識。

　　◎ 對孩子喜歡的東西刨根問底，有助于孩子養(yǎng)成調查研究的習慣。

　　◎ 利用家教的擅長學科來培養(yǎng)孩子的擅長科目。

　　一樣小東西可能使孩子愿坐下來學習

　　◎ 房間、書桌、照明、百科全書和參考書會成為孩子熱愛學習的契機。

　　◎ 讓孩子將其寶貴的收藏品放進他的抽屜中。

　　◎ 孩子學習時，把周圍光線調暗，只在書桌—正點一盞臺燈。

　　◎ 把書散放于家里各個房間，營造一種學習氛圍。

　　◎ 睡前讓孩子寫幾行日記，可以使孩子養(yǎng)成好的學習習慣。

　　讓孩子喜歡學校和老師

　　◎ 即使低分也要找出可予以表揚的部分。

　　◎ 讓孩子穿他“看中”的衣服和攜帶他(她)喜歡的物品上學。

　　◎ 家人一塊吃飯時，不露聲色地稱贊某位老師。

　　幫助孩子從沮喪中振作起來

　　◎ 孩子失敗時，給他(她)尋找“同伴”予以安慰。

　　◎ 孩子考不好也要鼓勵他(她)目光朝向未來。

　　◎ 孩子略顯沮喪表現(xiàn)時要安慰，這不過是下次飛躍的充電期。

　　幫孩子找到學習順利的竅門

　　讓孩子感受學習是如此輕松

　　◎ 大字印刷的書籍可提高孩子的閱讀速度。

　　◎ 盡量挑選盡可能“薄”的習題集或課外練習冊。

　　◎ 挑選馬上能看到答案的參考書和習題集。

　　◎ 房間里不僅要制作計劃表，還要劃紅圈制作“完成表”。

　　◎ 把孩子用過的書本和練習冊堆在顯眼的位置，增其成就感。

　　幫助孩子調整學習次序

　　◎ 如果學習2小時，就每半小時換—種學習內容。 避免枯燥、單調的題海戰(zhàn)術。

　　◎ 孩子學完后，讓他(她)再看一看下一次學習內容的起始部分。

　　提高學習效率

　　◎ 讓孩子在學習開始前進行削鉛筆、整理課本、準備稿紙等準備工作。

　　◎ 要想讓孩子開始學習，就和孩子一起收拾他(她)的書房。

　　◎ 不要呵斥孩子在桌前擺弄鋼筆或咬指頭等行為。

　　◎ 讓孩子從他(她)愛學的功課開始學。

　　集中注意力學習法

　　◎ 讓孩子必須學習時，定下結束時間比定下開始時間好。

　　◎ 把寫作業(yè)的時間定在孩子愛看的電視節(jié)目開演前。

　　◎ 用鬧鐘將學習結束時間定上。

　　◎ 假期讓孩子玩到不做作業(yè)就來不及的時候。

　　◎ 讓孩子制定家庭學習計劃時，注意有效時限。

　　樹立孩子能學好的自信心

　　讓孩子知道自己能做許多小事，替孩子挑選一學就會的小事，體驗成功滋味。

　　◎ 在小事上多表揚孩子。

　　◎ 尋找孩子擅長的與學習相關的技能，并引導孩子留意這種技能。

　　◎ 如果孩子極度厭學，就稱贊他(她)與學習無關的性格和愛好。

　　讓別人替自己對孩子說

　　◎ 聽膩的話讓別人說對孩子來講有新鮮感，有時讓孩子的爺爺和奶奶來教誨。

　　◎ 當著朋友和鄰居的面表揚孩子。

　　◎ 讓孩子和同伴一道學習，他(她)就不得不學習。

　　充分利用孩子的逆反心理

　　◎ 故意給孩子使激將法，對孩子說：這個，你干不了。