沒有天生驕縱的頑童，只有把他們寵壞的家長。還記得去年武漢一個13歲的女孩用自殺威脅父母放棄二胎的新聞轟動一時，含淚流產(chǎn)的媽媽接受采訪時說：“她是我們家的小公主，被寵壞了?！?/p>

　　我們的孩子那么可愛，怎么寵愛都不夠，一不小心就容易過了邊界。這個分寸怎么掌握呢?

　　1.無條件滿足

　　對于孩子的需求立即滿足、無條件滿足，是很多家庭都有的問題。有時候我們會想，孩子的要求即使是無理的，但對大人來說也不會有太大的影響。有一段時間，Jo吃飯時一定要看ipad，我爸覺得那就讓他玩嘛，然后把我訓(xùn)一頓，邊玩邊吃總好過生氣哭鬧，連飯都吃不下。最后，花了好大力氣才給扳了回來。

　　如果我們總是可以立即滿足孩子，那他們會有越來越多的無理要求：爸爸媽媽不能去上班、爸爸和媽媽不能說話、飯我想怎么吃就怎么吃……不滿足就使勁哭鬧，一定能達到目的。

　　孩子的需求有合理的也有無理的，全都無條件的立即滿足，他們會認為得到一切都很容易，驕縱的性格開始滋長。該滿足的需求要滿足孩子，過分的要及時說No。

　　2.只警告不執(zhí)行

　　“如果你再扔玩具，那我們就不玩了，回家?！睅Ш⒆映鋈サ奈覀?，特別喜歡用這句話警告調(diào)皮的他們?？山Y(jié)果呢?有幾個孩子停下來過?又有幾個家長真的立即帶孩子回家了呢?

　　給出警告卻不執(zhí)行，時間久了，孩子知道你只是嚇唬他而已，越發(fā)為所欲為了。雷聲大雨點小，孩子永遠不會認識到自己行為的后果。

　　3.不立規(guī)矩(或立了規(guī)矩不執(zhí)行)

　　過度寬容是對孩子的不負責(zé)任，隨機隨意的懲罰會讓孩子感到茫然焦慮，這兩種行為都會縱容孩子的錯誤行為。

　　我們需要給孩子建立規(guī)則：吃飯的之前要洗手、玩完玩具要收好、在超市不能隨便拿東西……并且在孩子沒有按規(guī)則執(zhí)行的時候給予適當(dāng)?shù)膽土P，孩子很好的執(zhí)行了規(guī)則時要給予鼓勵。

　　4.看不得孩子受挫

　　孩子摔倒了大驚失色地跑過去，又是哄、又是勸，還不停地說：“是什么讓我們摔疼的?打它，打它……”然后寶寶由委屈轉(zhuǎn)向憤怒，邊哭邊打。

　　明明是寶寶自己不小心摔倒的，卻要怪到地的頭上，這個邏輯好奇怪。

　　剛剛買的冰淇淋，不小心掉到地上，寶寶還沒剛哭兩聲，馬上買了第二個。被這樣養(yǎng)大的孩子，只知道哭能換來冰淇淋，卻永遠不在乎為什么第一個冰淇淋會掉。

　　心疼孩子，心疼到看不了他們受到任何挫折的地步。很多類似上面的做法并不是真正的愛，而是教他們忽略重點、推卸責(zé)任。被這樣寵大的孩子，很難學(xué)會自省和負責(zé)任。

　　5.過度重視物質(zhì)

　　最高端的推車、最貴的奶瓶、最大牌的童裝……一切都給孩子最貴的。在能力范圍內(nèi)，為孩子提供最好的，自然沒什么錯?？伞昂谩辈坏扔凇百F”，孩子頓頓吃進口三文魚、車?yán)遄?，大人卻只舍得買超市關(guān)門前打折的蔬菜，這樣真的好嗎?

　　與其把最貴的玩具推給孩子，倒不如帶著他在公園里玩一會、睡前給他一個故事。一味的把最貴的給孩子，把快樂和物質(zhì)畫上等號，讓孩子對物質(zhì)有更多不切實際的期望，這只會養(yǎng)出驕縱的孩子。

　　6.獎勵不當(dāng)

　　讓孩子做家務(wù)來換取零花錢，這曾經(jīng)引發(fā)過很激烈的討論。

　　寶寶需要獎勵，恰當(dāng)?shù)莫剟钅軌蚣ぐl(fā)積極性，幫他們明辨對錯。但并不是所有事情都需要物質(zhì)獎勵。假如今天他把自己玩具收拾好了，獎勵他一個小蛋糕。那么明天如果沒有蛋糕了，他恐怕很難愿意主動收拾玩具了。因為在他看來，收拾玩具是有獎勵才做的事。

　　很多時候?qū)殞毿枰玫降氖强隙ǎ俏镔|(zhì)獎勵。用笑容、擁抱、親吻表達你的贊賞，讓他為自己的行為感到驕傲。讓他知道，分內(nèi)的、力所能及的事要自己做，這是自己的責(zé)任，而不是為了獎勵。

　　7.忽略感恩教育

　　不擅長表達的父母想教出擅長表達的孩子，難度比較大。我們常常心存愛意卻不表達出來。從表達感謝開始，對家人、朋友、幫助我們的陌生人說聲“謝謝”，不要把別人的付出看做理所當(dāng)然，這樣的感恩教育千萬不能忽略。

　　8.任由孩子打斷談話

　　通常孩子這樣做并不是故意的，但如果被打斷的我們立即把焦點轉(zhuǎn)移到孩子身上，就等于默認了這種行為。漸漸的孩子就會養(yǎng)成隨意打斷他人談話的粗魯行為。

　　小Jo會說的話越來越多，也特別喜歡把看到的事情立即分享給Jo媽，如果這時在跟別人講話，我會告訴他：“媽媽在跟XX講話，等一等媽媽好嗎?”

　　同樣的，當(dāng)他在用我們聽不懂的詞匯敘述一個故事的時候，我也會忍著笑等他講完再說。我相信即使是年紀(jì)尚小的他，也能體會到尊重是相互的這個道理。

　　9.孩子超出范圍的話語權(quán)

　　給寶寶一些選擇權(quán)和話語權(quán)是很好的教育方式，但一定要注意范圍。他可以選擇自己想要什么顏色的帽子，但不應(yīng)該決定全家人到哪里去吃晚餐。

　　不要給孩子超出他們能力范圍的決定權(quán)，適當(dāng)?shù)姆秶脑捳Z權(quán)是尊重，過度的決定權(quán)就是驕縱。我們有責(zé)任幫孩子把握好這個度。

　　其實，我們都能理解溺愛的意思，也刻意回避溺愛的做法，但養(yǎng)娃實操戰(zhàn)中，經(jīng)常還是會走偏。養(yǎng)育孩子經(jīng)不起我們不斷地試錯，該如何去愛他們，值得我們認真思考。