以前都說(shuō)嚴(yán)父慈母，現(xiàn)在據(jù)我觀察，很多變成了“慈父嚴(yán)母”。在我家，又有了慈愛(ài)的父親+溫柔的母親的搭配。今天獨(dú)表一下慈父。不瞞諸位說(shuō)，我這位“父親大人”真是把幾千年父親的威嚴(yán)、權(quán)威的形象破壞得淋漓盡致：我沖孩子一瞪眼，她哈哈大笑，知道那是故意裝出來(lái)的；在家里別提恭恭敬敬地給我請(qǐng)安了，就連一聲“爸爸”也是很少叫的，叫的最多的是“小維尼”，還加上一句，“小”是因?yàn)槟愫苄。熬S尼”是因?yàn)槟闩趾鹾醯目蓯?ài),說(shuō)完又得意地哈哈大笑。更過(guò)分的是有時(shí)還要“欺負(fù)我”，笑瞇瞇地、嘴里念念有詞，伸出小手?jǐn)Q一下我那有著厚臉皮“臉頰”。

這些只是表面現(xiàn)象，不過(guò)是毛毛雨。與那些表面謙和，平易近人，實(shí)則大權(quán)在握的父親相比，我不但表面謙和，實(shí)際上也非常謙和，不但大權(quán)不在握，相反是拱手相讓給我的孩子了。關(guān)于孩子的事，很多都是由“她小人家”親自做決定，我一般給她當(dāng)當(dāng)參謀，比如練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)生字這事，我會(huì)跟她請(qǐng)示：要不要練練聽(tīng)寫(xiě)？有時(shí)她說(shuō)：不聽(tīng)寫(xiě)。放學(xué)回來(lái)一看，沒(méi)全對(duì)。我再跟她來(lái)個(gè)馬后炮：不聽(tīng)寫(xiě)不行吧。第二天再問(wèn)她，她就痛快地答應(yīng)了。上芭蕾班的事也是如此，開(kāi)始建議她是否學(xué)個(gè)芭蕾，她不肯；看到小朋友學(xué)，她也有些想學(xué)，我就用心地和老師聯(lián)系，找小朋友一起練習(xí)基本功，為她上課打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。這位看官說(shuō)了：“你作為一個(gè)爸爸沒(méi)有權(quán)威，孩子不怕你，怎么讓孩子聽(tīng)你的??！真替你擔(dān)心啊。再說(shuō)，你這不是在慣孩子嗎？”

你說(shuō)怪不怪，孩子還真不鬧，到現(xiàn)在還沒(méi)有露出被慣壞的絲毫跡象。好多事也有自己的主意，而且還很好商量，有時(shí)會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教我們。這讓我想起了老祖宗的智慧：將欲取之，必先予之；進(jìn)道若退，明道若昧。看起來(lái)好像大權(quán)拱手相讓，實(shí)際啊，我這個(gè)爸爸沒(méi)威嚴(yán)我把握的是孩子的未來(lái)啊，就像那風(fēng)箏，雖然飛出去了，線還在我的手里。我也是偷個(gè)懶，你想啊，我把精力放在讓孩子很愉快、調(diào)動(dòng)起她的積極性、培養(yǎng)起她的自覺(jué)性、培養(yǎng)起她的興趣方面，她聽(tīng)不聽(tīng)我的話有什么關(guān)系，我還需要家長(zhǎng)的威嚴(yán)才能鎮(zhèn)得住她嗎？無(wú)為而治??！

而且，孩子很喜歡我，把我當(dāng)朋友，什么事都愛(ài)和我說(shuō)，發(fā)生一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}的苗頭就會(huì)幫助她調(diào)節(jié)。如果她不愿意和我交流，再好的咨詢師也沒(méi)有用武之地啊。別繃著啦，放下身段和孩子玩兒吧。