音樂(lè)是兒童大腦幾號(hào)的營(yíng)養(yǎng)品，

調(diào)節(jié)大腦的功能提高兒童的思維能力和想象力，

提高語(yǔ)言能

力及促進(jìn)德育的發(fā)展，

還可有陶冶兒童的情感。

重視兒童的音樂(lè)啟蒙教育，

對(duì)兒童以后的發(fā)展至關(guān)重要。

在人們的日常生活中，

有很多場(chǎng)合會(huì)與音樂(lè)發(fā)生密切聯(lián)系。

在很多時(shí)候，

音樂(lè)并不能直接幫助我們

得出結(jié)論，

但卻起到了很好的催化作用。

一個(gè)對(duì)于音樂(lè)十分了解的人，

可能會(huì)對(duì)所聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)有很深的

感悟并體會(huì)

從中獲得的無(wú)數(shù)靈感。通過(guò)音樂(lè)在人類生活中的積累作用，我們可以發(fā)現(xiàn)和感受到音樂(lè)是

人類送給自己最好的禮物

音樂(lè)是兒童大腦幾號(hào)的營(yíng)養(yǎng)品，

調(diào)節(jié)大腦的功能提高兒童的思維能力和想象力，

提高語(yǔ)言能

力及促進(jìn)德育的發(fā)展，

還可有陶冶兒童的情感。

重視兒童的音樂(lè)啟蒙教育，

對(duì)兒童以后的發(fā)展至關(guān)重要。

在人們的日常生活中，

有很多場(chǎng)合會(huì)與音樂(lè)發(fā)生密切聯(lián)系。

在很多時(shí)候，

音樂(lè)并不能直接幫助我們

得出結(jié)論，

但卻起到了很好的催化作用。

一個(gè)對(duì)于音樂(lè)十分了解的人，

可能會(huì)對(duì)所聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)有很深的

感悟并體會(huì)

從中獲得的無(wú)數(shù)靈感。通過(guò)音樂(lè)在人類生活中的積累作用，我們可以發(fā)現(xiàn)和感受到音樂(lè)是

人類送給自己最好的禮物

音樂(lè)是兒童大腦幾號(hào)的營(yíng)養(yǎng)品，

調(diào)節(jié)大腦的功能提高兒童的思維能力和想象力，

提高語(yǔ)言能

力及促進(jìn)德育的發(fā)展，

還可有陶冶兒童的情感。

重視兒童的音樂(lè)啟蒙教育，

對(duì)兒童以后的發(fā)展至關(guān)重要。

在人們的日常生活中，

有很多場(chǎng)合會(huì)與音樂(lè)發(fā)生密切聯(lián)系。

在很多時(shí)候，

音樂(lè)并不能直接幫助我們

得出結(jié)論，

但卻起到了很好的催化作用。

一個(gè)對(duì)于音樂(lè)十分了解的人，

可能會(huì)對(duì)所聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)有很深的

感悟并體會(huì)

從中獲得的無(wú)數(shù)靈感。通過(guò)音樂(lè)在人類生活中的積累作用，我們可以發(fā)現(xiàn)和感受到音樂(lè)是

人類送給自己最好的禮物

  在很多時(shí)候，幼兒音樂(lè)教育，不僅僅是孩子現(xiàn)階段的教育，也對(duì)孩子的未來(lái)起著非常長(zhǎng)遠(yuǎn)且深刻的重要性。因?yàn)橐魳?lè)是兒童大腦的營(yíng)養(yǎng)品，可以調(diào)解兒童大腦的功能提高兒童的思維能力和想象力，對(duì)兒童以后的發(fā)展有著重要作用，接下來(lái)大家跟小編一起了解一下幼兒音樂(lè)教育的重要性吧。

一、幼兒音樂(lè)教育的主要特點(diǎn)。

  1、幼兒音樂(lè)教育必須符合教育學(xué)、心理學(xué)的科學(xué)規(guī)律。幼兒音樂(lè)教育必須以幼兒發(fā)展的生理、心理特點(diǎn)，幼兒教育的原則、方法等基本理論指導(dǎo)進(jìn)行教育工作，違反這些帶有規(guī)律性的問(wèn)題，教育工作或事倍功半、或收效甚微，甚至給幼兒帶來(lái)心理和生理上的損傷。

  2、通過(guò)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的情感體驗(yàn)和審美感受向幼兒進(jìn)行教育是音樂(lè)教育的主要特點(diǎn)。音樂(lè)教育與其它科目一樣，有向幼兒進(jìn)行德、智、體、美全面發(fā)展教育的能力。各個(gè)科目只有在充分發(fā)揮其科目特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，才能各有所長(zhǎng)地發(fā)揮其教育作用。音樂(lè)審美感受是使幼兒在學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中，通過(guò)感知音樂(lè)作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。

  3、音樂(lè)教育中的寓教于樂(lè)?？鞓?lè)的學(xué)習(xí)能讓幼兒對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，利用音樂(lè)的娛樂(lè)性引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)，把音樂(lè)教育寓于愉快的音樂(lè)表現(xiàn)之中。引導(dǎo)幼兒在愉快的教育中學(xué)東西，以“樂(lè)”作為對(duì)幼兒進(jìn)行教育的有效手段。4、音樂(lè)教育的影響產(chǎn)生于潛移默化的教育過(guò)程中。音樂(lè)教育是在幼兒愉快的音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)行的，像春雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透到幼兒的內(nèi)心，起著熏陶、感染的作用。音樂(lè)需要潛移默化，在不斷的教育過(guò)程中，使幼兒的心靈受到很好的影響。

二、在實(shí)踐中促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  1、激勵(lì)幼兒自主參與活動(dòng)。在音樂(lè)活動(dòng)中，老師要做到讓每個(gè)幼兒都能參與活動(dòng)。一部分幼兒經(jīng)常參與活動(dòng)，而有一部分幼兒經(jīng)常是觀眾，這樣會(huì)使一些幼兒對(duì)自己失去自信心。作為老師我們應(yīng)該將音樂(lè)活動(dòng)作為手段，讓每個(gè)幼兒都能積極、主動(dòng)、自信地參與到活動(dòng)中，滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要。

  2、注重對(duì)幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。節(jié)奏是音樂(lè)藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，是音樂(lè)能力的重要組成部分。對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)節(jié)奏感是十分重要的。拍節(jié)奏是幼兒節(jié)奏入門(mén)訓(xùn)練最常見(jiàn)的，適合幼兒接受能力的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。創(chuàng)造意識(shí)包括直覺(jué)思維和想象力的發(fā)展、記憶力的發(fā)展。音樂(lè)能培養(yǎng)孩子的直覺(jué)思維和想象力，直覺(jué)思維是一種跳躍式的思維，要求孩子快速反應(yīng)。4、音樂(lè)活動(dòng)中的交往合作。許多音樂(lè)活動(dòng)是需要合作才能完成的，如集體舞、歌曲的角色表演唱、音樂(lè)游戲等，因此，我們應(yīng)把個(gè)體創(chuàng)造和群體合作緊密的連成一個(gè)整體。既要尊重個(gè)體的發(fā)展，又要注重群體的交往合作。

三、音樂(lè)能力在幼兒音樂(lè)活動(dòng)中的體現(xiàn)。

  1、音樂(lè)能力是多種能力的綜合。幼兒參與各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，不同的實(shí)踐活動(dòng)需要不同的實(shí)踐能力。比如唱歌，需要唱得音調(diào)準(zhǔn)確，節(jié)奏正確，吐字清楚，這就要培養(yǎng)唱的技能。比如，欣賞音樂(lè)需要同聽(tīng)覺(jué)感受音樂(lè)的情緒情感，感知節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度等音樂(lè)表現(xiàn)手段，感受音樂(lè)的美。

  2、選擇不同的音樂(lè)素材提高幼兒的音樂(lè)能力。在進(jìn)行音樂(lè)欣賞時(shí)，教材的選擇直接關(guān)系到幼兒對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣。要選擇讓幼兒能接受的，不同音樂(lè)會(huì)帶給幼兒不同的感受。

  3、提供讓幼兒展示個(gè)人音樂(lè)見(jiàn)解的舞臺(tái)，提高幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力。喜歡音樂(lè)的孩子特別喜歡表演，為此，我們要經(jīng)常為幼兒提供表演的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的音樂(lè)中展示自己。

  跟著小編一起了解了那么多，現(xiàn)在各位媽媽知道幼兒音樂(lè)教育的重要性了吧。