如何讓孩子愛上閱讀，習(xí)慣閱讀？相信這是很多媽媽的一個疑問。其實這并不是一件難事，而是一件可以讓媽媽喜歡，讓孩子從懵懂到期待的有趣的過程。不信？那我就拿Aric來舉例說明，我家是如何擁有這樣一個閱讀的氛圍，讓電子產(chǎn)品和玩具不是孩子的唯一，也讓孩子如何因為閱讀而成長的經(jīng)歷吧。相信如果你耐心的看下去，你會發(fā)現(xiàn)，其實真的不難，而且對孩子的幫助真的太大了。

　　我是個80后的媽媽，沒有太高的學(xué)歷，也僅僅是大學(xué)畢業(yè)，讀的是藝術(shù)系電腦設(shè)計專業(yè)。而我最大的愛好就是沒事看看書，學(xué)著跟著時代的步伐前進(jìn)，讓自己也做一個時尚辣媽。在有了孩子后，我才發(fā)現(xiàn)我一直以來走的路僅僅適合自己，卻依然不懂如何做一個負(fù)責(zé)任的媽媽。所以育兒知識的書籍、與寶寶如何做朋友、做游戲的書，已經(jīng)成為了我休閑時刻的必備讀物。

　　在我看來，媽媽的以身作則是對孩子最好的教育，我增長了知識與見識，同時孩子也從中看到了書中的黃金屋。逐漸的Aric開始學(xué)著我，看書、玩書、與書作伴，從而增長了孩子的知識、開闊孩子的視野，為孩子未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。自Aric很小我偶爾給他講講童話里的故事，但是并沒有讓他跟著我看書，更多的時候，他只會拿著畫本看里面的花花草草和小動物。直到Aric3歲半，我決定開始和他進(jìn)行親子閱讀，希望在閱讀中陶冶他的情操，豐富他的生活，開拓他的視野，鍛煉他的口才……

　　從Aric開始上幼兒園起，每天他放學(xué)后，我都會和他聊聊天，詢問一下在幼兒園中發(fā)生過的有趣的事情，引導(dǎo)他把一天發(fā)生的事情清楚的陳述一遍，讓他有一個愉快的心情陪我給他做下每天的記錄，偶爾拿出來和他回想一下，他做錯的事情，如何的改正；或者做對的事情后，不要有驕傲的心態(tài)，多給他鼓勵與支持。其實，讓孩子學(xué)會一件事情最關(guān)鍵是要抓住孩子的興趣，如果他沒有興趣，一切做起來都將是徒勞的，所以首先要學(xué)會找到孩子所興趣的或誘發(fā)他去對某件事情產(chǎn)生興趣，這是重中之重。

　　另外孩子的學(xué)習(xí)離不開他們的學(xué)習(xí)環(huán)境， 在他們的成長過程中能碰到一個良師益友將是他們一生的幸運，更嚴(yán)重些講，老師及父母的一句話有可能影響或改變孩子的一生。所以給孩子一個好的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境，例如一個漂亮的書桌，一個可以讓孩子隨時取到書的暑假，一個耐心又貼心的媽媽，這樣孩子就會喜歡上了閱讀。我很慶幸，上天賜給了我一個這么聰明可愛的兒子，所以我才有機(jī)會在養(yǎng)育他的同時，可以不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)很多寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。

其實Aric接觸閱讀的時間并不長，也僅僅兩年多而已，從剛開始我給他講述著童話故事里的趣事，包括他喜歡的小賽車的故事，托馬斯與小伙伴們的友誼，恐龍有多大吃草還是吃肉，還有那十萬個為什么，慢慢的他有了興趣，開始自己提出閱讀，到現(xiàn)在的每天都能堅持住的地步，所以我在給他選擇書籍和教導(dǎo)的方法上多用了心，讓Aric慢慢喜歡上閱讀是我現(xiàn)在的目的。

　　因為年齡還小，所以在閱讀中，Aric并不能接受精讀，因為他的耐心有限，在給他精讀的過程中，他很有可能很快的走神，想著玩具或者想著看什么動畫片，除非你找到了他喜歡的故事。Aric的性格就屬于比較急躁的，他有喜歡的書籍，也有不喜歡的，喜歡的看上三五遍，不喜歡的碰一下都閑麻煩。所以泛讀不失為一種方法，而他喜歡的書可以選擇精讀，漸漸的小家伙可以接受所有的書了，再慢慢全部精讀。

　　精讀與泛讀并不是判斷一本書的好壞的標(biāo)準(zhǔn)，而是如何對待同一本書中不同部分以及不同的書之間的輕重關(guān)系問題。首先，我們要先泛讀這本書，對書有了整個概括的了解。其次，找到重點，深入了解，進(jìn)行精讀。再次，泛讀對于一本書而言，顧名思義就是把書瀏覽一遍，略知其意就可以了，書中闡述中心問題的部分是要精讀的，其他部分泛讀就可以。當(dāng)然有一些很重要的書，是需要精讀的。例如上學(xué)時基本的教材和參考書等。例如我給Aric最近.親子閱讀的這些書，如果我每一本都精讀給他，他就會混亂，無法做到最終這本書會帶給他、所學(xué)到的重要東西。

　　所以對于Aric現(xiàn)在的閱讀，我是提倡泛讀的，只要在重點中心問題精讀即可。在幼兒時期泛讀，可以培養(yǎng)語感，而通過精讀可以更好的去指導(dǎo)閱讀，這兩者是相輔相成的?？墒牵ㄟ^大量的廣泛的閱讀誒楊起來的閱讀能力才是一個人真正的寶藏。但當(dāng)孩子到了小學(xué)高年級，他們已經(jīng)形成了基本的思考能力，這時候不要再大量廣泛閱讀了，而是每一個領(lǐng)域選擇幾本好書更為重要。精讀讓孩子深深體味圖書的內(nèi)涵，對于小學(xué)高年級年齡段的孩子更為必要。

　　對于精讀和泛讀孰優(yōu)孰劣的問題，人們可以各持己見。但不可否認(rèn)的是，萬事萬物都需要均衡，讀書何嘗不是這樣？閱讀，最重要的是得到快樂！無論精讀也好泛讀也罷，只有讓孩子得到快樂才能真正實現(xiàn)閱讀的意義。

　　Aric的繪本包羅萬象，涉及文學(xué)、教育、科普、英文、數(shù)學(xué)故事、音樂、美術(shù)、識字、閱讀、益智，甚至3D、有聲繪本等等。因為閱讀，Aric學(xué)會了很多方面的科普知識，也因為閱讀，他的性格開朗大方，更因為閱讀而愛上閱讀。他的閱讀之路不只有這短短的幾年，他會走的更遠(yuǎn)、更好。閱讀，僅僅只是開始……

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