孩子是父母的心頭愛，父母總是巴不得把所有疼愛都給予自己的寶寶。疼愛都來(lái)不及，更不會(huì)對(duì)孩子動(dòng)手。但是，人都是群居動(dòng)物，當(dāng)寶寶長(zhǎng)到一定年齡時(shí)也會(huì)有自己的玩伴，開始融入集體生活。孩子之間除了有玩耍的話肯定避免不了有摩擦。這個(gè)時(shí)候，幾乎所有爸爸媽媽都會(huì)有一個(gè)擔(dān)心的事情，孩子在學(xué)校被人欺負(fù)怎么辦?孩子終將會(huì)上學(xué)，爸爸媽媽們都不在身邊，沒有辦法管束孩子學(xué)習(xí)周遭的環(huán)境。那么，一旦寶寶和別人動(dòng)手了怎么辦?有什么讓孩子不在受欺負(fù)的方法?爸爸媽媽應(yīng)該如何處理才能既不傷害孩子之間的感情又能教會(huì)孩子不被欺負(fù)呢?

　　孩子受到欺負(fù)之后，家長(zhǎng)們總是希望他能積極反抗和自衛(wèi)，以免養(yǎng)成懦弱的個(gè)性和受到侵害。但是，多數(shù)家長(zhǎng)同時(shí)又理智地認(rèn)識(shí)到，簡(jiǎn)單“打回去”的教育并不能解決根本的問題。

　　讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己

　　我認(rèn)為，當(dāng)?shù)弥约旱暮⒆颖黄圬?fù)之后，家長(zhǎng)首先要了解事情的原委，切不可輕舉妄動(dòng)。應(yīng)先問問孩子為什么被打，讓孩子回想一下自己的行為是否先有不當(dāng)。在了解具體情況之后，再采取可行性的措施。如果是普通的打打鬧鬧，家長(zhǎng)也無(wú)須大驚小怪，給孩子時(shí)間，相信他們有能力

可以自己解決，也可以適當(dāng)?shù)亟o孩子“出謀劃策”。事實(shí)上，孩子被欺負(fù)，也可以成為成長(zhǎng)的契機(jī)。人際交往，需要孩子在真實(shí)生活的碰撞中，揣摩拿捏、模仿學(xué)習(xí)、掌握提高。這些過(guò)程，是孩子學(xué)習(xí)人際交往的必然過(guò)程，是孩子自我成長(zhǎng)的過(guò)程，家長(zhǎng)不必太擔(dān)心。

　　當(dāng)然如果超出了普通打鬧的范圍，家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子保護(hù)自己的方法。教孩子嚴(yán)肅大聲地向?qū)Ψ奖磉_(dá)抗議：“我不喜歡你打我，你不可以再打我?！笔箤?duì)方知道打人的行為是不受歡迎的。同時(shí)，你有必要把發(fā)生的事告訴孩子的老師，可以先問問孩子是愿意自己去告訴，還是由你去告訴。當(dāng)然，你也可以聯(lián)系這個(gè)“侵犯者”的家長(zhǎng)，讓他們知道發(fā)生的這些事情，并告訴他們，你希望這一切立即停止。要注意溝通的方式，切不可用指責(zé)的口氣，否則會(huì)使矛盾升級(jí)。作為父母，除非萬(wàn)不得已，請(qǐng)務(wù)必堅(jiān)持教導(dǎo)孩子以和平方式解決矛盾。

　　家長(zhǎng)如何教育自己的孩子不被欺負(fù)是重要的

　　首先，要鼓勵(lì)孩子多交朋友。一方面別人不敢欺負(fù)你，另一方面也有利于心理健康發(fā)展。

　　第二，要注意培養(yǎng)孩子良好的性格。引導(dǎo)孩子多參與社會(huì)性活動(dòng)，多為孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，幫助孩子樹立自信心，克服自卑、膽怯的心理，任何時(shí)候都堅(jiān)信“我不比別人差!”

　　第三，要注意培養(yǎng)孩子在集體或同伴中與其他孩子相處的能力，知道怎樣與別人相處并能正確處理同伴間的正常碰撞。

　　第四，用游戲的方式，幫助孩子進(jìn)行自衛(wèi)訓(xùn)練。你也許并不希望孩子對(duì)侵犯者實(shí)施身體上的報(bào)復(fù)，但情況一旦惡化，讓孩子有自我保護(hù)的能力總是好的。這些訓(xùn)練還可以大大提高孩子的自我尊嚴(yán)，減少他成為受欺負(fù)者的可能。

　　第五，和團(tuán)體在一起。告訴孩子活動(dòng)的時(shí)候，盡量和團(tuán)體在一起。侵犯者很少愿意向團(tuán)體中的一個(gè)人挑釁。

　　培養(yǎng)處事能力，冷靜對(duì)待糾紛

　　孩子之間有糾紛是難免的，而且多半是偶發(fā)事件，很少有蓄意傷害或刻意欺負(fù)人的。當(dāng)知道孩子被欺負(fù)后，最好先安慰他，然后試著問清楚原因，看看是否有這些因素：

　　1、借抱怨引起父母的關(guān)注。父母對(duì)孩子的抱怨如果不進(jìn)行分析就信以為真，又因愛子心切，表現(xiàn)得很心疼、焦慮，容易使孩子樂此不疲。因此，父母最好先和老師聯(lián)系一下，如果屬

實(shí)，就共同商量處理的辦法;如果只是孩子引人關(guān)注的方式，那就表現(xiàn)出對(duì)此事不感興趣。

　　2、處事能力不足。如果孩子總是和別人發(fā)生某一類沖突，有時(shí)可能是他處事能力不足造成的。例如，孩子誤會(huì)別人要搶他的東西，就和對(duì)方打起來(lái);等吃虧后

，他又覺得自己被欺負(fù)了。這種情況，父母就必須了解事情的來(lái)龍去脈，再教給他適當(dāng)?shù)奶幚磙k法。

　　培養(yǎng)自信勇敢的性格

　　去年，女兒經(jīng)常被小朋友欺負(fù)，說(shuō)欺負(fù)可能嚴(yán)重了點(diǎn)，不過(guò)是被誰(shuí)碰撞一下或被搶了玩具，這可能與她膽小、內(nèi)向的性格有關(guān)。今年以來(lái)，我開始有意識(shí)地帶她參加一些活動(dòng)，見見世面。她的性格變得活潑和大膽了，也因此很少被同學(xué)欺負(fù)了。我認(rèn)為，孩子會(huì)不會(huì)被欺負(fù)，自身的性格很重要。自信勇敢的孩子，即便遭遇沖突事件，他也有能力自行解決。

　　寬容不是軟弱可欺

　　孩子在學(xué)校里跟小朋友發(fā)生摩擦是常有的事。家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)分清事情的輕重緩急。比如有些不是原則性的小打小鬧，就沒必要大動(dòng)干戈，完全可以讓孩子自己嘗試解決。

　　當(dāng)然，寬容并不等于軟弱可欺。對(duì)某些情節(jié)比較嚴(yán)重的事件，家長(zhǎng)還是應(yīng)該引起重視。通常簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥并不能解決問題，關(guān)鍵是讓打人的孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我們可以給孩子講些發(fā)人深思的故事等。如陶行知先生所說(shuō)的《罵人》、《打人》中兩句富有哲理的話：“你罵我，我罵你，罵來(lái)罵去，其實(shí)是在借別人的嘴罵自己”?！澳愦蛭遥掖蚰?，打來(lái)打去，其實(shí)是在借別人的手打自己?！甭斆鞯暮⒆踊旧隙寄苊靼灼渲械牡览怼?/p>

　　還有一點(diǎn)，希望家長(zhǎng)能只對(duì)事，不對(duì)人。不要把事情鬧大了，尤其是跟對(duì)方的家長(zhǎng)。現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女特別寵愛，生怕自己的孩子吃虧。我們偶爾能看到這樣的事情：兩個(gè)小孩子打架了，沒過(guò)兩天和好如初，可兩家的家長(zhǎng)卻從此不相往來(lái)。

　　總之，孩子被欺負(fù)后父母的態(tài)度很重要，父母只有幫孩子樹立了勇敢信心，才能讓孩子更好的學(xué)會(huì)處理孩子之間的糾紛和沖突，才能更好的保護(hù)自己。