寶寶今天6歲6個月24天。隨著寶寶一天的長大，寶媽們會考慮給自己的寶寶上早教班嗎？孩子是祖國的未來和期望。作為家長的你責任重大。家長也總期望自個的孩子今后有長進?？墒?，在生活中許多爸爸媽媽的教學辦法真是讓人擔心。下面就把家長們常存在的一些教學辦法上的問題羅列出來，期望能引起各位家長的注意。

一：慢孩子即是笨孩子

孩子學一件事情比別的孩子速度慢，到了一個新環(huán)境很長時間不適應等，這些行動都簡單被家長和教師認為是笨孩子的體現。其實這些都是適應性低的體現，但這并不代表這些孩子的才能低下，這僅僅是這類孩子的一種行動辦法。比如慢孩子學一首詩的速度比較慢，但他們通常相應地會記得比較牢、比較久，這是這類孩子學習事物的一種習慣和辦法。

二：迷信智力測驗

孩子從小在說話、運動、背兒歌、數數等許多方面與同齡寶寶比起來，好像慢了不止一拍兩拍。母親帶著孩子去做智力測驗。面對著很低的測驗分數，母親傷心不已。智力測驗只能知道到孩子某些方面的才能，若是依據這個分數而貼上笨孩子的標簽，那么就會因此而疏忽孩子在其他方面的才能，對這些孩子的成長開展形成損害。當前許多智力測驗現已落后于心理學的實踐開展，只能測出孩子的一部分才能，很可能因此而抹殺了孩子其他才能的發(fā)展。

三：孩子發(fā)呆即是有問題

若是母親看到孩子一個人坐在房間里，啥都沒做，僅僅看著窗外的天空發(fā)呆，通常都會認為孩子是不是有啥問題，或者是在浪費時間。其實孩子發(fā)呆也是一種學習，雖然能夠自身并沒有認識到自己在干啥，但也是處于一種學習狀況中。學習分為外顯性學習和內隱性學習，前者體現為學習英語課程，學習某項技術等，后者則是一種無認識學習。在我們覺得什么都沒想時，大腦也是在貯存、收拾和加工一些信息，僅僅不是用認識去努力地實施罷了。