兒童多動癥？是不是像字面上看到的那樣，只要是兒童行為好動是不是就屬于兒童多動癥呢？或者這是兒童多動癥的表現(xiàn)，其實不是這樣的，多動癥在醫(yī)學(xué)上有個學(xué)名叫做輕微腦損傷綜合征，他與我們平常所說的兒童頑皮好動還是有所區(qū)別的。關(guān)于兒童多動癥的話題，很多人都對它每一個準(zhǔn)確的理解，知道的更多的可能是兒童頑皮好動。那么，患有多動癥的兒童會有什么樣的一些病癥表現(xiàn)？它又與我們平常所說的兒童頑皮好動有什么樣的區(qū)別？我們就一起來探究一下這個看似熟悉又有點神秘的兒童多動癥吧。

兒童多動癥（圖）

多動癥常見的表現(xiàn)形式

1、經(jīng)常出現(xiàn)手腳多動或在座位上扭轉(zhuǎn)不停，難以完成某件事。

2、做作業(yè)或游戲時，注意力不能持續(xù)集中，經(jīng)常干擾其他孩子。

3、平時講話過多，他人講話時，經(jīng)常插話或被他打斷，別人和他講話時，經(jīng)常心不在焉，似聽非聽。

4、對提問經(jīng)常出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍。

5、難以排除對立情緒，理解困難，經(jīng)常不能完成作業(yè)。

6、在學(xué)?；蚣抑薪?jīng)常丟失必需品，如丟失玩具、筆、書和作業(yè)本等。

7、經(jīng)常出現(xiàn)冒險性行為而不顧后果，如盲目在大街上奔跑。

多動癥與頑皮多動的區(qū)別

一、多動癥患兒興趣愛好少，即使兒童通過喜歡的游戲機、少兒電視節(jié)目等，也不能使其專心致志;而頑皮兒童卻截然不同，他們對感興趣的活動不但能全神貫注，而且還討厭別人的干擾和影響。

二、多動癥患兒的行動呈沖動性，且雜亂無章、有始無終。比如，做作業(yè)時不能全神貫注,做做玩玩,粗心草率.做事有始無終,常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換.;頑皮兒童的行為具有一定的目的，并有計劃和安排。

三、多動癥患兒自控能力差，無論在什么場合，都是忙碌不停，胡亂吵鬧，比如，在教室里不能靜坐,常在座位上扭動,或站起,嚴(yán)重時離開座位走動,或擅自離開教室.話多,喧鬧,插嘴,惹事生非,影響課堂紀(jì)律,以引起別人注意.;頑皮兒童不是這樣，他們在陌生的環(huán)境和嚴(yán)肅的場合中能安分守已，不敢胡鬧，自我控制能力較強。

家長對待兒童多動癥的方法

家長首先要認(rèn)識到多動癥是一種疾病，不能歧視打罵多動癥患兒，更不能侮辱其人格，損傷其自尊心。發(fā)現(xiàn)其品質(zhì)中的閃光點，應(yīng)及時給予表揚和鼓勵。但對患兒的打架傷人等攻擊性行為、破壞公物等破壞性行為以及說謊逃學(xué)等不端行為，應(yīng)像對待正常兒童一樣堅決制止，不可袒護(hù)。對待多動癥的患兒，家長可以從以下方面著手：

1、發(fā)展孩子的注意力。孩子的無意注意占優(yōu)勢，可讓他從事感興趣的活動，如看畫冊、聽故事。隨著孩子年齡增長，可有意識地讓他下棋、畫畫等，鍛煉注意的集中性、持久性。但是，要求孩子學(xué)習(xí)做事的時間不宜過長，以免引起疲勞。

2、培養(yǎng)孩子善始善終的習(xí)慣。孩子做事時，往往容易受外界事物干擾的影響，如別人的交談，窗外的聲響等都會使孩子放棄手中正在做的事情。因此，家長對孩子做事要多關(guān)心和指導(dǎo)，加以肯定和表揚，鼓勵他善始善終做好每一件事，堅持把每一件事做到底而不半途而廢。

3、培養(yǎng)孩子的自制力。要提高孩子的認(rèn)識，讓他知道什么事該做，什么事不該做，幫助孩子逐步學(xué)會正確判斷和評價自己的行為;要制訂一些簡單的規(guī)章制度，作為孩子的行為準(zhǔn)則，讓孩子約束自己的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、把過多的精力引導(dǎo)發(fā)揮出來。對于這類活動過多的兒童要進(jìn)行正面的引導(dǎo)，家長和老師要組織他們多參加各種體育活動，如跑步、打球、爬山、跳遠(yuǎn)等，使他們過多的精力能釋放出來。但是，在安排他們進(jìn)行活動時，應(yīng)注意安全，避免危險。

5、帶孩子到醫(yī)院，請醫(yī)生進(jìn)行心理治療。

最后需要指出的是，矯正治療孩子的多動癥是一個長期的過程，需耐心地對其教育引導(dǎo)和矯治，切不可采用打、罵等粗暴的手段，否則不但不能達(dá)到矯治的目的，而且有可能使其加劇，影響孩子的身心健康。

兒童多動癥是一種疾病，它與平常所見的兒童好動還是有很大的區(qū)別的。所以，家長在見到兒童頑皮多動的時候，不要誤以為就是多動癥，給孩子扣上多動癥的帽子，給孩子增加無形的心理壓力。如果家長們還是無法準(zhǔn)確判斷兒童好動的行為是否是多動癥的表現(xiàn)，就需要到專業(yè)的醫(yī)院咨詢醫(yī)師進(jìn)行診斷，切不可盲目的斷定孩子患病，這樣對孩子不公平。對待多動癥，家長要有一個準(zhǔn)確的認(rèn)識，注意多孩子的關(guān)心和愛護(hù)，別損害孩子的自尊心。另外對孩子的不良行為，應(yīng)該堅決制止。

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