寶寶今天5歲5個(gè)月零3天了。孩子越來越鬼馬精靈的寶寶實(shí)在讓你在辛苦工作之余有一個(gè)很好的釋放，看著寶寶的笑臉是不是一天的勞累都頓時(shí)消失了呢？可是你知道嗎？過分的把寶寶視為掌中寶而把他所有的事情都包辦得妥妥帖帖？其實(shí)這樣并不利于孩子的全面發(fā)展。如果想要孩子成長為一個(gè)全面發(fā)展的好孩子，爸爸媽媽們要適時(shí)放開保護(hù)的翅膀呢，讓他們主動去學(xué)習(xí)如何飛翔。

五歲多的孩子能承擔(dān)哪些家務(wù)

動手能力強(qiáng)的孩子多數(shù)都善于思考，容易從實(shí)踐勞動總結(jié)事物的規(guī)律，邏輯性強(qiáng)。因此你們可以考慮將家庭事務(wù)中的一小部分劃出來分配給孩子。一來他們的動手能力得到鍛煉，二來他們會有一種這個(gè)家庭我也有份的歸屬感，有利于家庭和諧和孩子健全性格的培養(yǎng)。

那么五歲多的小孩可以承擔(dān)哪些家務(wù)事呢？如果孩子還是兩三歲，你們可能只是希望他能自己吃飯，簡單的穿衣和上廁所。但是在孩子五歲的時(shí)候，一些稍微需要體力以及耐性的工作你們都可以讓他適當(dāng)?shù)膮⑴c。你們可以適當(dāng)讓他幫助你們收衣服、摘菜和洗菜、簡單的收拾飯后餐具以及清掃衛(wèi)生。當(dāng)然，那些需要接觸到刀或者有一定危險(xiǎn)性的家務(wù)，還是等他們再長大一些才接觸為宜。

父母在孩子動手做家務(wù)時(shí)應(yīng)充當(dāng)什么角色

首先，你要有一種認(rèn)知，孩子在做一些家務(wù)的時(shí)候是他們的動手能力得到加強(qiáng)的時(shí)候，并非什么辛苦的工作。如果你一味擔(dān)心孩子會不會受累，那么孩子的鍛煉進(jìn)程必將被中斷。所以，先放下你的擔(dān)心，讓孩子勇敢的往前沖吧。第二，因?yàn)楹⒆舆€小，對于危險(xiǎn)的辨別能力還沒有很高，因此在給孩子家務(wù)活時(shí)，應(yīng)該看清楚有沒有潛在的危險(xiǎn)。如掃把的頂端會不會有鋒利的尖物，餐桌的邊邊角角會不會容易戳到孩子的眼睛等。第三，你們應(yīng)該是孩子最好的導(dǎo)師。當(dāng)孩子在做家務(wù)時(shí)遇到困難時(shí)，你們需要及時(shí)伸出援手，傳輸最正確便捷的處理方法。這樣能夠增強(qiáng)孩子的自信心以及不會抵觸這類事情。

孩子不肯動手應(yīng)該怎么辦

如果你們沒有從孩子剛會走路的時(shí)候就潛移默化的讓他們接觸這類工作，現(xiàn)在的他們也許不會特別容易的接受家務(wù)活。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？爸爸媽媽的榜樣能力就要及時(shí)發(fā)揮作用了。

首先，你們可以給自己安排一些固定的工作，如爸爸負(fù)責(zé)買菜媽媽負(fù)責(zé)做飯等，如果家里有老人也可以分配如爺爺負(fù)責(zé)掃地奶奶負(fù)責(zé)疊衣服之類，讓孩子逐漸了解到家庭的每一個(gè)成員都是有固定的分工。第二，可以跟孩子協(xié)商好共同完成一樣工作。如和孩子一起完成收疊衣服的工作，你可以負(fù)責(zé)把衣服收好，然后讓孩子將衣服分門別類，你再負(fù)責(zé)疊好，然后由孩子將各人的衣服送至各人的衣柜中。在合作的過程中你們可以唱唱歌，講講小故事，讓孩子逐漸消除對家務(wù)勞動的抵觸。時(shí)間長了，你們還可以交換工作，這樣孩子就得到全方位的鍛煉了。

在培養(yǎng)孩子動手能力的過程中，最忌諱的是給孩子金錢的鼓勵(lì)。如寶寶掃地一次可以獲得一塊錢的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣容易導(dǎo)致孩子對于勞動的定義產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解以及容易產(chǎn)生拜金主義，不利于孩子健康人格的發(fā)展和形成。

編者寄語：孩子都是天生的好奇家，而五歲五個(gè)月多的這個(gè)年齡段又恰逢他們對身邊事物形成并鞏固認(rèn)知的時(shí)候，爸爸媽媽在這個(gè)階段適時(shí)的灌輸動手勞作、家庭事務(wù)各人都應(yīng)該承擔(dān)等意識，有助于孩子動手意識的形成。而在動手的過程中，爸爸媽媽加以適時(shí)的指導(dǎo)，還能培養(yǎng)孩子肢體的協(xié)調(diào)以及獨(dú)立性，何樂而不為呢？