很多爸爸媽媽在談及教育小孩時，都會涉及到打孩子好不好的問題。中國古代主張一些不打不成材、家嚴(yán)出孝子等教育觀念，體現(xiàn)了舊時父母的以打來教育孩子的理念，即好孩子是打出來的。但事實(shí)是否如此呢？現(xiàn)在隨著個人教育水平的提高，現(xiàn)在的父母對打孩子這種教育方式也有了很大的改觀，認(rèn)為孩子的過錯并非打就可以更正過來的。確實(shí)，打孩子不是一種好的教育方式，下面我們一起來了解一下打孩子有哪些不良影響以及如何對犯錯的小孩進(jìn)行健康教育。

孩子不聽話，可以用打的辦法嗎？（圖）

1、打孩子從小挫傷孩子自尊

在一些心理醫(yī)生的臨床咨詢中，有不少的成人把一生的不快、不幸福歸結(jié)于父母的粗暴態(tài)度，使他從小就沒有尊嚴(yán)與自信心，這樣的事要兩說。許多人成年后不愿意接受現(xiàn)實(shí)，以為如果小時候父母不如何如何，自己現(xiàn)在就會怎樣。其實(shí)，這是一種對責(zé)任的逃避。持這種想法的人，甘愿扮演一個社會的弱者，沉浸在對過去事物的抱怨中，以我無能為力來放棄他該有的努力。

2、家庭暴力摧殘寶寶未來

父母有性格的問題，或酗酒，或婚姻危機(jī)，或社會失意，拿孩子當(dāng)出氣筒。這種打一般比較兇，有皮膚的損傷，嚴(yán)重時可能還會有軀體器官的損傷。生活在這樣的家庭里，孩子的身心都會遺留很大的創(chuàng)傷，使孩子的靈魂扭曲，成年后兩極分化，要不怯弱膽小，要不就胡作非為。西方社會非常重視父母對孩子的虐待行為，其中包括性虐待，軀體虐待(體罰、忽視)，精神虐待(罵、指責(zé)、冷漠)。專門有個兒童權(quán)益保障委員會來督促父母行使好監(jiān)護(hù)權(quán)，如有證實(shí)的虐待行為，可能會取消父母對子女的監(jiān)護(hù)資格。

在以下的情況下，孩子是打不得的。

1、父母與孩子的關(guān)系不好，越打越疏遠(yuǎn)，越打越逆反，這種無效行為做了于事無補(bǔ)。

2、父母事先沒有告訴孩子不能這樣做或者父母沒有把話講清楚的情況下孩子犯了錯誤。這時候要給孩子講述正確的做法，而不是責(zé)備，并提醒孩子下次不要犯該錯誤了。

3、孩子已經(jīng)受到很大的挫折和委屈時。這時孩子處于低落期，承受壓力有限，在受到父母責(zé)備可能會留下心理創(chuàng)傷或引發(fā)逆反情緒。

4、過于內(nèi)向的孩子，這種孩子天性敏感，處理應(yīng)激能力有限，什么事都掖在心里，外表看不出來，打會加重孩子的壓抑。

5、屬于孩子自己的事情不要打。孩子在做自己的事情時犯了錯，如愛好、社交、友情，首先要尊重孩子的權(quán)利，慢慢引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，去認(rèn)識，有助于培養(yǎng)孩子的自信和主見。

6、不到3歲的孩子不要打。

根據(jù)心理學(xué)家埃里克森提出的人格發(fā)展階段理論，3歲的孩子處于游戲期階段，孩子的自主感十分強(qiáng)烈，同時孩子的良心、道德感也有了發(fā)展，自我統(tǒng)一性開始出現(xiàn)，而3歲前的孩子，這一切都沒有出現(xiàn)，或者只是剛剛發(fā)展。即使是有的孩子過于頑皮，體罰他的時間也只能提前到1歲半，對于1歲半以內(nèi)的嬰兒是絕對不能進(jìn)行體罰的。因?yàn)樵谶@一年齡段，孩子的活動主要是滿足生理上的需要，主要是一系列因?yàn)槌?、喝、拉、撒、睡帶來的條件反射，是無意識的。在這一階段體罰孩子，會影響他們做出正常的生理與心理反應(yīng)，導(dǎo)致孩子身心的不健康。

爸爸媽媽記住了，打孩子是弊大于利的一種教育手段，它起不了根本性的作用，好孩子不是打出來的。當(dāng)自己的小孩犯錯誤時，要分析事情的緣由，切不可一氣之下就是一巴掌，父母和孩子是一起成長的，要學(xué)會尊重孩子，引導(dǎo)孩子在錯誤中成長起來。

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