對(duì)很多琴童來說，學(xué)琴是很痛苦的事。每天的練習(xí)枯燥無比，還常常伴隨著聲聲斥責(zé)——原本溫柔可親的爸爸媽媽，怎么到了鋼琴前就變得如兇神惡煞一樣？對(duì)孩子進(jìn)行音樂教育的目的是什么？不是成名成家！如果只是那樣的話，教育就太缺乏針對(duì)性了。要知道，即使孩子對(duì)一件事極有興趣，但引導(dǎo)不當(dāng)，可能也會(huì)漸漸失去興趣。父母、老師的引導(dǎo)方法不對(duì)頭，孩子也會(huì)失去了進(jìn)一步挖掘潛能的機(jī)會(huì)。

事實(shí)上，對(duì)于父母而言，用快樂的心態(tài)陪伴孩子學(xué)琴，比什么都重要。當(dāng)孩子練習(xí)達(dá)不到要求時(shí)，父母要一如既往地讓自己和孩子保持快樂的心情，這樣才能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的真正意義和樂趣。

讓孩子快樂學(xué)琴的第一條：懂得孩子心理是關(guān)鍵，除了用生動(dòng)的語言循序漸進(jìn)地引導(dǎo)或者表揚(yáng)之外，懂得一些幼兒心理學(xué)的知識(shí)很重要。

想要讓孩子產(chǎn)生不間斷的興趣，實(shí)在是很難，但還是可以找到一些有效的辦法。對(duì)于大部分小孩而言，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)可以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)小孩子的自信心，使之對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)更有興趣。比如晚飯后，讓孩子給大家彈一段新學(xué)的曲子，在掌聲中讓他們體會(huì)成功的喜悅。還有一個(gè)好辦法是利用競(jìng)爭意識(shí)，每個(gè)孩子都有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)需求，希望自己是突出的。父母不妨讓自家的孩子和朋友的孩子一起練習(xí)，讓其中一個(gè)看另一個(gè)彈奏。有了競(jìng)爭者，孩子就有了想要超過另一個(gè)的想法，練習(xí)時(shí)就有了動(dòng)力和目標(biāo)。

讓孩子快樂學(xué)琴的第二條：降低要求和嘗試自己彈奏，是控制情緒的好辦法。

當(dāng)孩子的表現(xiàn)遲遲不能達(dá)到要求時(shí)，父母如果還是能以一種欣賞的態(tài)度進(jìn)行表揚(yáng)，這對(duì)孩子而言是一種極大的激勵(lì)，并且最大限度地保護(hù)了小朋友的自尊。積極的心態(tài)讓孩子保持學(xué)習(xí)的熱情，而批評(píng)和冷眼則容易產(chǎn)生對(duì)抗心理。

很多父母小時(shí)候都沒有學(xué)琴的機(jī)會(huì)，這時(shí)不妨自己動(dòng)手試著彈孩子正在練習(xí)的曲子，和孩子一起學(xué)習(xí)。這樣的話，父母和孩子的心態(tài)上就會(huì)形成平等的狀態(tài)，并且會(huì)構(gòu)成一種共同面對(duì)困難的聯(lián)盟關(guān)系，這樣在無形中抵消了孩子對(duì)父母的抗拒情緒，此時(shí)再巧妙地給予一定的指導(dǎo)，會(huì)起到事半功倍的效果。