旅行、參觀、走親訪友可以給孩了提供多方位、多渠道的感官刺激。促進孩子大腦發(fā)育，大腦發(fā)育需要適度刺激，不光是孩子，就是大人也有追求刺激的欲望。心理實驗己經(jīng)證實，人需要刺激。一個人如果被剝奪刺激后，會產(chǎn)生不適應(yīng)，痛苦。維持大腦的覺醒度(皮層張力)需要有不斷傳入的外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境的刺激，缺少外界新異刺激、缺少學(xué)習(xí)、勞動和社會活動，百無聊賴，人們就會感到單調(diào)、寂莫和壓抑。

給孩子多樣化的環(huán)境刺激有益于發(fā)展孩子的智力，生活環(huán)境越豐富，孩子的智力水平也越高。心理學(xué)家曾對一對遺傳素質(zhì)基本相同的同卵李生姐妹連續(xù)觀察了十幾年，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，姐姐由于留在家里，生活環(huán)境比較豐富多彩，并受到良好的教育，智力的發(fā)展明顯高于一般水平，智商達到120多:而妹妹由于被寄養(yǎng)到 另一家，生活環(huán)境比較單調(diào)，受到的教育也不如姐姐好，她的智商只達到了90左右，低于一般水平。

嬰兒學(xué)會站立時，為防止要兒從床上摔下，醒來的要兒就安排坐在地板的氈子上。另一些要兒則安排坐在長椅上，椅子的前面加上一根棍子，防止他們掉下來，保教人員沒有替他們安排任何活動。研究發(fā)現(xiàn)這些1，2歲的嬰兒，能夠站立的不足半數(shù)，而且沒有一個會走路。兩歲大的嬰兒能扶著椅子站立的也不足半數(shù)，會走路的更不足百分之十。

可見，缺乏環(huán)境刺激的孩子不管是智力發(fā)育，還是活動能力都呈現(xiàn)出明顯的發(fā)展滯后。

在旅行或參觀中要注意引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，興趣是人進取之涯、發(fā)展之本，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣就能促進孩子主動求知，積極探索。增強孩子的潤察力，豐富孩子的想像力，提高孩子的創(chuàng)造力。

旅行和參觀除了可以開拓孩子的眼界，拓展孩子的見聞，開發(fā)孩子的智力外，還可以幫孩子樹立人生理想和追求。在我的女兒4--5歲的時候，我的先生當時正在清華大學(xué)學(xué)習(xí)，有一次我?guī)畠旱角迦A大學(xué)去看她爸爸，風(fēng)景秀麗的清華校園給孩子帶來了極深刻的形響。女兒問我:媽媽，這所大學(xué)怎么像公園一樣漂亮?我告訴孩子:清華大學(xué)是我們國家最好的大學(xué)之一經(jīng)過幾代人的努力，不光校園像公園一樣漂亮，這里的老師和教學(xué)也都是全國最好的。，女兒說:那我將來長大了也要到這里來讀書。，我告訴女兒，上清華讀書可不容易，只有在學(xué)校里學(xué)習(xí)最好的學(xué)生才有可能考到像清華這樣的學(xué)校里來。女兒告訴我:媽媽，你放心，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來爭取到這座像公園一樣的大學(xué)里讀書。我的女兒長大后考入清華大學(xué)，實現(xiàn)了她自幼的理想，那次清華之行對她的人生選排影響深遠。

參觀旅行是拓展孩子的眼界，增長了孩子的見聞，加深了孩子的感性認識，發(fā)展孩子智力的最有效的方法。在旅行、參觀、走親訪友時，不僅能使孩子接觸新的景觀、新的知識，開發(fā)孩子的智力，而且在新環(huán)境中，孩子也可以結(jié)交新的伙伴，體驗新的生活，新環(huán)境不僅豐富了孩子的生活，也利用真景實物將抽象的教育變?yōu)榱诵蜗蟮挠^察。在旅行、參觀、走親訪友時，孩子情緒愉快，主動求知，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，注意力集中，教育效果也就自然要好多了。